三年级下册实验报告(2020年新苏教版已填好).docx

三年级下册试验报告(2025苏教版已填

好)

三年级下册试验报告

三年级下册试验报告

教师班级姓名等级试验名称试验目的

试验器材

探究种子发芽的条件试验时间年月日让学生知道种子发芽的条件

4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、水

1、把4个塑料盆按1、2、3、4进展编号。

2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子，将1号瓶瓶盖拧紧。

3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在试验步骤水里，然后都拧紧盖子。

4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里，五六天以后观

察四只瓶子中种子的变化。

1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但没有发试验现象

芽，3号瓶内的种子发芽了。

种子萌发的条件是充分的〔〕、〔〕和适宜的〔〕。试验

结论

注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。

1

三年级下册试验报告

小学学生试验报告

教师班级姓名等级试验名称试验目的

试验东西

争论茎的作用

让学生知道茎的作用

芹菜、红墨水、锥形瓶

将红墨水倒入锥形瓶中

将芹菜的茎部末端切去一点，插入红墨水中，1

个小时

后观

察茎和叶变化。

取出芹菜切开茎来看一看。试验时间年月日试验步骤

试验现象

芹菜的茎和叶都变成红色了，切开茎里面有红色小点。植物的茎具有吸取和〔〕水分作用。试验结论

注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。

2

三年级下册试验报告

小学学生试验报告

教师班级姓名等级试验名称试验目的

试验东西

探究仙人掌储水的隐秘试验时间年月日让学生知道仙人掌储水的隐秘

张一样的湿巾、秒表、蜡纸

1、第1张湿巾平铺。

2、第2张湿巾卷起来。

3、第3张湿巾卷起来，再用蜡纸包好。

4、1个小时后观看湿巾的干湿程度。

5、平铺的湿巾模拟宽大的叶片，卷起来的湿巾模拟针状

叶，

蜡纸模拟不透水的蜡层。试验步骤

试验现象

①

铺的湿巾，湿度小；

②

卷起来的湿巾，湿度中等；

③

卷起来并用蜡纸包裹的湿巾，湿度大。

仙人掌储水的隐秘是叶子缩成针状和外表有不透水的〔〕，能试验结论

削减体内〔〕蒸发。

注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。

小学学生试验报告

3

三年级下册试验敷陈

教师班级姓名等级试验名称争论水葫芦漂移的隐秘试验时间年月日试验目的

试验器材

让学生知道水葫芦漂移的隐秘水葫芦透亮水槽

掰下一个水葫芦，将叶柄放入水里挤压，观看现象。

把水葫芦的“葫芦”用手掰开，借助放大镜观看。

小构成员合作合作，并完成试验记录单。

试验完毕后，整理好桌面和器材。

试验步骤

试验现象水葫芦浮起来

水葫芦体内有大量〔〕，比力〔〕，简洁漂泊试验结论注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。

小学学生试验报告

教师班级姓名等级试验名称观看金鱼藻的特点

4

试验时间年月日

三年级下册试验报告试验目的

试验器材

让学生知道金鱼藻的特点

个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、水

搅动水槽里的水

往水槽里加水后，茎随水流扭动试验步骤

整体漂泊

试验征象试验结论

它能漂移，茎松软，适合在〔〕生活

注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。

小学学生试验报告教师班级姓名等级5

三年级下册试验报告试验名称

试验目标试验器材

争论声音的产生和物体发

声时的状态

试验时间年月日

让学生知道声音产生和物体发声时的状态钢尺、气球、玻璃试管、音钹

〔一〕1、一手压住尺子，另外一只手重轻弹拨，窥察尺

子的状态；

2、气球放在音响上，观看气球的状态；

3、将泡沫粒放入试管中，吹响玻璃试管；试验步骤

4、敲击音钹。

试验现象

发声的物体都在振动。试验结论

声音是由物体的〔〕产生的。

注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。

小学学生试验敷陈教师班级姓名等级6

三年级下册试验敷陈

试验名称探究声音的流传试验时间年月日

让学生知道声音能在气体、固体、液体中传播。声音不能在没试验目的有空气的空间〔真空〕中传播。

试验器材

电子铃、钟罩架、钟罩、抽气泵、、防水套、铁架台、装

了

水的水槽、

1、让电子铃响起，盖上钟罩，抽去空气。

2、将放动防水套中，然后拨打德律风，再将放入水槽中，手机完全漂浮，再拨打。

试验步骤

3、轻小扣击桌面，屏息倾听。是不是能听到声音？试验

征象

铃声由大变小，渐渐消逝。

两次试验都能够听到铃声。

可听到声音。

声音能在〔〕中传播。声音不能在没有空气的试验结

论空间〔真空〕中传播。

注：试验装置简图应在试验步骤栏表达。

小学学生试验报告教师班级姓名等级7

三年级下册试验报告试验名称

试验目标试验东西

“土德律风”的制造与试验

试验时间年月日

让学生知道种子发芽的前提

两个纸杯，一根长线，一根牙签

1、将两个纸杯底分别戳一个小孔，把线传进去，捆在半根牙签上。

2、将线拉直，两个同学站在线两头，一个同学对着纸杯说话，另一

个