三年级语文下册课内阅读理解专项练习题(含答案)部编版.docx

三年级语文下册课内阅读理解专项练习题〔含答案〕

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸取了人们长期积存的阅历，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻松又好用的纸。用这种方法造的纸，原料简洁得到，可以大量制造，价格又廉价，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。1．请为文段加个小标题，写在文段前面的横线上。

找出文中表示造纸过程中的动作的字词，用这些字词把造纸流程图补充完整：剪碎或〔 〕→〔 〕→捣烂→〔 〕→〔 〕。下面的图片对应的步骤是〔 〕

为什么蔡伦的这种造纸方法能够传承下来？结合文段内容，用自己的话写一写。

造纸术是中国古代四大制造之一，另外三大制造分别是 、 、

。

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才开放两三片花瓣儿。有的花瓣儿全开放了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要裂开似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假设把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。5．照样子，写词语。

挨挨挤挤〔AABB〕、 、 、

6．第一自然段中第 句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是

，写荷叶外形的词语是 ，写荷叶多而密的词语是 。7．作者细致观看了 种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序，填序号。

才开放两三片花瓣儿。

花瓣儿全开放了。

还是花骨朵儿。

在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不奇特，真理并不遥远。只要你见微知著，擅长发问并不断探究，那么，当你解决了假设干个问号之后，就有可能觉察真理。

固然，见微知著、擅长发问并不断探究的力量，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。假设说科学领域的觉察有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些擅长独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。8．与“见微知著”意思有较大不同的成语是〔 〕

A．一叶障目 B．一叶知秋 C．以小见大9．“这样的事例”在文中指什么，以下不正确的一项为哪一项〔 〕

波义耳制成了石蕊试纸。

移学说”。 C．睡觉时，眼珠转动。10．选文中“偶然的机遇”指的是〔 〕A．科学真理来自偶然的灵感。B．科学真理就存在于我们身边，它并不奇特。C．科学真理很难寻求，并非人人都能得到。11．从这两段话中，你领悟到了什么样的科学精神？

魏格纳提出了“大陆漂

在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不奇特，真理并不遥远。只要你见微知著，擅长发问并不断探究，那么，当你解决了假设干个问号之后，就有可能觉察真理。

固然，见微知著、擅长发问并不断探究的力量，不是凭空产生的。正像数学

家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。假设说科学领域的觉察有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些擅长独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

“见微知著”中“微”的意思是 ；“著”的意思是 。这个词语的意思是 。

①文中画“ ”的句子中的“灵感”指的是〔 〕A．神异的灵应 B．创作的冲动 C．细腻的感觉 D．突然间得到的启发

②从这句话中可知，科学的灵感是凭借 而获得的。这里承受华罗庚的话来说明观点的好处是 。14．从文中可知，经由“偶然的机遇”觉察真理，要具备 、 的条件。

赵州桥〔节选〕

这座桥结实，美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着

〔精细、精巧〕的图案：有的刻着两条相互〔围绕缠绕〕的龙，嘴里吐出秀丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首眺望；还有的刻着双龙戏珠。全部的龙似乎都在游动，真像活的一样。

在文中横线上填上适宜的关联词。〔可以不照原文填写，合理即可〕

从文中的括号里用“√”勾出最恰当的词。

这段话抓住赵州桥 的特点，作了生动的描述。

画横线的句子运用的修辞手法是 ，请开放想象续写一处。

“全部的龙似乎都在游动，真像活的一样。”工匠将龙雕刻得 〔填一个适宜的四字词〕

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。仆人有的是时间，把粗糙的地方修理平坦，大体上讲，住宅是很简朴的，清洁，枯燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简洁，这座住宅真可以算是宏大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足护土，还用钳子〔 〕掉较大的土块。它用强有力