省级职业技能大赛2024（高职组）模具数字化设计与制造工艺赛项规程.docxVIP

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XX地区第十八届职业院校技能大赛高职组模具数字化设计与制造工艺赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：GZ068

赛项名称：模具数字化设计与制造工艺赛项组别：高职学生组

二、竞赛目的

根据高等职业教育的培养目标，加强创新实践教学，培养优秀的高层次技能型人才。以培养应用性人才为宗旨，以技术为本位，深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，并提高国家制造业创新能力，从而深入推进制造业的结构调整。

本赛项以现代模具数字化设计与制造技术为背景，旨在引导高职院校关注模具行业现代技术应用发展方向，促进模具设计与制造专业基于模具生产工作全过程导向的教学改革，加快模具行业高技能人才的培养，更好地推动职业院校模具专业建设。

本赛项主要对模具设计与制造信息化平台使用、注塑模具CAD/CAE/CAM技术相关专用软件的应用、模具主要零件制造工艺设计、数控设备的操作、模具装调与智能成型设备的操作能力、现场问题的分析与处理能力、生产组织管理与团队协作能力、质量管理与成本控制意识等内容进行考核。

同时，本赛项为2023年全国职业院校技能大赛项目。通过本赛项的举办，紧跟模具行业发展趋势，促进我省职业院校模具专业的发展，为我省模具行业输送技术技能型性人才。

三、竞赛内容

（一）赛项考查的技术技能和涵盖的职业典型工作任务

参赛队根据规定竞赛任务，通过团队合作，完成竞赛内容。以企业塑件产品生产的完整流程为依据，赛项设置“模块一：模具数字化设计（35分）”“模块二：模具数字化制造（30分）”和“模块三：智能化注塑成型（20分）”等3个竞赛模块，包含从“任务1塑料制件三维模型设计”到“任务10模具调试与产品成型”等10个职业典型工作任务（详见表1）。结合竞赛过程，考核文明生产、职业素养、规范操作、绿色环保、循环利用等职业素养和生产信息化应用水平（15分）。

赛项重点考查参赛选手塑件产品设计、模具数字化设计、模具数字化制造、塑件产品注塑成型等模具专业岗位（群）的综合知识与核心能力。重点考查范围与方向如下。

1.模具数字化设计

（1）塑件产品三维数字化建模。

（2）识读和绘制模具零件图和装配图。

（3）产品结构设计。

（4）产品结构优化分析。

（5）注塑模系统设计。

（6）设计中等复杂程度塑料模具。

（7）产品成型工艺规划。

（8）模具设计相关的技术标准运用、产品创新设计等。2.模具数字化制造

（1）模具零件数控加工工艺分析与设计。

（2）编制数控加工程序与仿真。

（3）根据加工要求，正确操作数控机床，规范使用夹具、刀具和量具。

（4）运用常规检测手段，对工业产品进行质量检测和测量数据处理。

（5）运用三坐标测量、在线测量、三维数字化智能检测等现代检测手段，对工业产品进行数字化质量检测。

（6）计算机辅助制造。

（7）模具装配。

（8）编制模具装配工艺。

（9）模具制造相关的技术标准运用、绿色制造等。3.智能化注塑成型

（1）模具调试、维修、保养。

（2）操作、运维、管理、保养典型塑压成型设备。

（3）根据注塑成型零件特征及技术要求进行工艺方法选择。

（4）塑件产品质量进行数据分析和质量管控。

（5）塑件产品成型生产组织管理。

（二）赛项模块、比赛时长及分值配比具体竞赛内容及成绩占比详见表1。

表1竞赛内容及成绩占比

模块（任务）

主要内容

比赛时长（小时）

分值

模块一：模具数字化

设计（35分）

任务1：塑料制件三维模型设计

根据任务要求，完成塑料制件创新设计，满足功能、外观要求，结构合理。

4.0

3

任务2：塑料制件二维工程图设计

根据塑料制件三维模型，完整、规范设计二维工程图。

3

任务3：CAE成型工艺分析

合理优化塑料制件结构、划分网格、构建流道、设置填充参数，分析塑料制件填充、保压、冷却的质量，得出改进意见与结论，形成CAE工艺分析报告。

3

任务4：注塑模具三维模型设计

根据塑料制件CAE工艺分析结果，遵循确保量产能力、最大化模具使用寿命、低成本的设计原则，完整设计注塑模具。

13

任务5：注塑模具二维工程图设计

根据模具精度与结构要求，绘制模具装配工程图及零件工程图，符合现行机械制图国家标准。

10

任务6：塑件成型方案说明书

体现塑料件成型工艺与模具设计的思路及其合理性和创新性。

3

模块二：模具数字化

制造（30分）

任务7：数控加工工艺与编程

编制模具零件加工工艺过程卡，编制数控加工程序