人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第2单元 2.2.1 2、5的倍数的特征.pptVIP

********第2单元倍数和因数2.2、5、3的倍数第1课时2、5的倍数的特征温馨提示：点击进入讲评123451.填一填。(1)上面这些数中，5的倍数的有()，2的倍数的有()，既是2的倍数又是5的倍数的有()。75，45，80，90，85，120，330，9536，64，80，302，508，90，120，330，13680，90，120，330我发现：2的倍数个位上是()，5的倍数个位上是()，既是2的倍数又是5的倍数的个位上是()。0，2，4，6或80或50(2)[新情境生活常识]“发生火灾要冷静，119电话来报警。说清门牌和地名，专人路口把车迎。”119至少加上()就是2的倍数，至少减去()就是5的倍数。【点拨】因为2的倍数个位上是0，2，4，6或8，119的个位上是9，所以119至少加上1就是2的倍数。因为5的倍数个位上是0或5，119的个位上是9，9－4＝5，即119至少减去4就是5的倍数。14(3)2★□是5的倍数，□里有()种填法。【点拨】已知2★□是5的倍数，根据5的倍数的特征可知，□里可以填0或5，即有2种填法。2(4)既是2的倍数又是5的倍数的最小三位数是()，最大三位数是()。【点拨】既是2的倍数又是5的倍数的数，个位上只能是0。结合数位顺序表的特点可知，最小的三位数百位上应是1，十位和个位上均为0，则最小三位数是100；最大三位数百位和十位上均为9，个位上是0，则最大三位数是990。100990(5)[新情境交通出行]辉辉一家坐火车准备去上海旅行。购票时辉辉发现从北京开往上海的车次用奇数表示，从上海开往北京的车次用偶数表示。他还发现，不同字母开头的火车表示行驶速度不同:G-高速动车；D-动车；Z-直达特快；T-特快列车；K-快速列车。以下车次的火车中，()是从上海开出的，()是从北京开出的。①D5②G108③G152④G111⑤T109⑥1462②③⑥①④⑤【点拨】整数中，是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。注意0也是偶数。(6)若a是自然数，则2a是()数，2a+1是()数。(填“奇”或“偶”)【点拨】已知a是自然数，2a＝2×a，即2a应是2的倍数，是2的倍数的数是偶数，所以2a是偶数，2a再加上1应为奇数。偶奇(7)是5的倍数的最小三位奇数是()；个位和十位数字相同的最大两位偶数是()。【点拨】最小的三位数百位上是1，再根据5的倍数的特征以及奇数的定义，可知个位为5，要使其最小，十位上应为0，即是5的倍数的最小三位奇数是105。是2的倍数的数为偶数，则个位上和十位上的数字最大为8，即个位和十位数字相同的最大两位偶数是88。10588返回2.填一填。(1)在100，95，90，85，…，10，5这列数中，每个数都是()的倍数，第12个数是()。5【点拨】这列数第1个数是100，是5的倍数，接下来每个数都比前一个数少5，直到数字5结束，且个位上的数字为0或5，所以这些数都是5的倍数，第12个数是100－(12－1)×5＝45。45(2)在2，4，6，8，10，…，98，100这列数中，每个数都是()的倍数，第15个数是()。2【点拨】观察这列数可以发现，这些数都是2的倍数，且2＝1×2，4＝2×2，6＝3×2，…，由此可知第15个数是2的15倍，即2×15＝30。返回303.梦梦买了一些中国山水画书签，每个书签5元，梦梦付给收银员50元，找回23元。你能很快判断找回的钱数对不对吗？为什么？【点拨】已知书签的单价是5元，是5的倍数，根据总价＝单价×数量可知，书签的总钱数也应该是5的倍数，5的倍数的末位是0或5，付出50元，找回的钱数的末位也应是0或5，而收银员找回的钱数的末位是3，可以判断找回的钱数不对。返回不对，买若干书签的总钱数一定是5的倍数，所以个位上一定是0或5，所以找回的钱的个位上也一定是0或5。4.[易错题]一只小狗在甲、乙两棵树之间