省级职业技能大赛2024(高职组)智能飞行器应用赛项规程.docxVIP

XX地区第十八届职业院校技能大赛高职组“智能飞行器应用技术”

赛项规程

赛项名称：

智能飞行器应用技术

赛项类别：

装备制造大类

赛项组别：

高职组

主办单位：

XX地区教育厅、人社厅

承办单位：

山西通用航空职业技术学院

赛项编号：

GZ018

2024年9月

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目录

TOC\o1-2\h\u目录 i

一、赛项名称 1

二、竞赛目的 1

三、竞赛内容 1

四、竞赛方式 3

（一）竞赛形式 3

（二）竞赛队伍组成 3

五、竞赛流程 4

（一）竞赛时间安排 4

（二）竞赛流程 7

六、竞赛命题 8

七、竞赛规则 8

（一）选手报名 8

（二）熟悉场地 8

（三）入场规则 8

（四）赛场规则 8

（五）离场规则 9

（六）成绩评定与结果公布 9

八、技术规范 10

（一）国家相关标准和行业相关规章 10

（二）专业技能要求 10

九、技术平台 11

十、成绩评定 17

（一）评分方法 17

（二）评分方式 18

（三）奖项设置 20

十一、赛场预案 21

（一）竞赛平台相关预案 21

（二）赛场环境相关预案 21

十二、申诉与仲裁 22

十三、竞赛须知 22

（一）参赛队须知 22

（二）指导教师须知 23

（三）参赛选手须知 23

（四）工作人员须知 24

十四、竞赛样题 25

模块一智能飞行器设计与调控 25

模块二智能飞行器编程开发 28

模块三智能飞行器典型场景应用 30

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一、赛项名称

赛项名称：智能飞行器应用技术

赛项组别：高职组

专业大类：装备制造

二、竞赛目的

本赛项旨在落实国家制造业高端化、智能化、绿色化的发展战略，精准对接新一代信息技术等战略性新兴产业的技能人才需求，引领专业建设和教学改革，全面提升高等职业教育教学质量，坚定不移地建设制造强国，推进产业发展。

智能飞行器（无人机）作为航空和信息技术高度交叉融合的科技前沿，受到了各方的高度关注。随着科技发展，智能飞行器应用范畴不断拓宽，在监测、植保、巡检等行业日渐成熟，智能飞行器装配调试、检测维修、飞行操控等岗位的人才需求长期保持亟需趋势。

本赛项的举办将推进高等职业院校装备制造类、电子信息类专业中无人机应用技术等相关专业的建设与教学改革，推动无人机选型设计、数据采集、机器学习等高素质技术技能人才的培养，促进相关专业的教学资源、教材及教学平台建设，为人才培养储备师资力量，为全面提升相关专业的人才培养质量和内涵建设搭建平台，形成“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的新格局。

三、竞赛内容

本赛项围绕智能飞行器（无人机）开发及应用，分为智能飞行器设计与调控、智能飞行器编程开发和智能飞行器典型场景应用三个模块，如表1所示。竞赛内容基于人工智能技术与环境感知技术在智能飞行器载体上的应用，重点考查参赛队伍选型设计、组装调试、飞行操控、机器学习、远程控制等方面的技术综合应用能力及职业素养。

表1赛项模块说明

模块

比赛时长

分值

模块一

智能飞行器设计与调控

60分钟

30

模块二

智能飞行器编程开发

120分钟

40

模块三

智能飞行器典型场景应用

30分钟

30

合计

210分钟

100

第一模块为智能飞行器设计与调控，要求参赛选手在规定时间内利用竞赛提供的备选部件，选择合理设计方案完成一款多旋翼无人机的组装和调试，使得无人机具备最佳飞行性能。此模块重点考查选手在无人机整机结构认知、设计选型、装配调试等方面综合能力。

第二模块为智能飞行器编程开发。模块重点考查选手在智能飞行器实践应用中的数据处理能力，以及统筹计划能力、工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识、团队协作精神等职业素质素养水平。

第三模块为智能飞行器典型场景应用，要求选手在规定时间内，利用智能飞行器物资投放功能进行物资的运输与投放。

四、竞赛方式

（一）竞赛形式

团体线下赛，不计选手个人成绩，统计竞赛队的总成绩进行排序。

（二）竞赛队伍组成

不得跨校组队。学生赛道为团队赛，每个学校限报2支学生队伍参赛，并可能在学校相关专业学生名单中抽取1支学生队伍，每队可配有2名指导老师，指导教师须为本校专兼职教师。学生赛道报名队伍要求如下：

1.高等职业学校专科、本科层次选手应为学校全日制在籍学生。五年制高职四、五年级学生可以参加高职组比赛。

2.参赛选手年龄不限，每支参赛队由2名比赛选手组成，2名选手须为同校在籍学生，其中队长1名。选手需分工协作，共同完成竞赛任务，具体分工由各参赛队自主决