七年级信息-制作多媒体演示文稿教案.docx

制作多媒体演示文稿

制作多媒体演示文稿

浏阳市沿溪中学王琼

浏阳市沿溪中学王琼

一、教材分析

一、教材分析

本课在技能、思维、情态等方面对学生力量的提高表达如下：1、技能的学习与运用。〔1〕能综合运用PowerPoint2025的学问和操作技能创作一份多媒体演示文稿。〔2

本课在技能、思维、情态等方面对学生力量的提高表达如下：

1、技能的学习与运用。

〔1〕能综合运用PowerPoint2025的学问和操作技能创作一份多媒体演示

文稿。

〔2〕学会设计多媒体演示文稿。

〔3〕学会评价多媒体演示文稿。

〔4〕能利用远程教育资源进展信息猎取、加工整理以及呈现沟通。

2、情态的进展性培育。

学会综合运用信息技术的学问与技能解决实际问题，激发学习信息技术学

科的兴趣。

3、思维力量的提高与良好习惯的养成。

〔1〕把握协作学习的技巧，培育猛烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

〔2〕学会自主觉察、自主探究的学习方法。

〔3〕学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得

进展。

二、学生分析

二、学生分析

七年级学生经过了小学初步的信息技术的学习，已经把握了上网搜寻并下载信息资源的力量。经过本单元前期的学习，已经对多媒体及多媒体技术有深入的了解，对各种媒体的表

七年级学生经过了小学初步的信息技术的学习，已经把握了上网搜寻并下

载信息资源的力量。经过本单元前期的学习，已经对多媒体及多媒体技术有深

入的了解，对各种媒体的表现作用已经有初步生疏。同时，在上一课学习了图

文处理方面的技能。教学重点、

三、教学重点、难点

三、教学重点、难点

教学重点：

教学重点：

1

1、在多媒体演示文稿的制作当中合理运用各种各种媒体表达制作者的设计

意图。2

意图。

2、多媒体演示文稿的创作技能。

教学难点：

教学难点：

1、对多媒体演示文稿的评价。

1、对多媒体演示文稿的评价。

2、培育学生协作学习与自主学习的意识。

四、教学方法

四、教学方法

〔1〕组成合作学习小组：从本单元第一节课开头便要求学生组成了3人的

〔1〕组成合作学习小组：从本单元第一节课开头便要求学生组成了3人的

小组进展协作学习，并由小组内选出组长一名。负责小组学习活动的组织与协

调。小组内存在着合作自主学习意识不强，沟通力量不佳等问题。教师要随时

留意学生合作自主学习状况，并对学习小组在沟通与争论等方面赐予指导。

〔2〕以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容：围绕“多媒体

演示文稿制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提

出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进展合作学习自主学习。学生通过

协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。学前预备

五、课前预备

五、课前预备

〔1〕本地〔局域网〕资源：制作主题学习网站。学生在网站上注册，并展开学习。学生可以在这个主题学习网站获得：根底学问、根本技能、扩展技能、作业任务；可以提交自己的作品，自己对别人的评价意见，相互展现作品等。〔2

〔1〕本地〔局域网〕资源：制作主题学习网站。学生在网站上注册，并展

开学习。学生可以在这个主题学习网站获得：根底学问、根本技能、扩展技能、

作业任务；可以提交自己的作品，自己对别人的评价意见，相互展现作品等。

〔2〕远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接

找到需要的资料。

〔3〕学生提前获得使用主题学习网站的方法。

〔4〕课前沟通：〔5分钟〕

①让学生自由结组：每三个人一组并选出小组长。要求分组时要做好传帮

带。

②让每个小组长代表全组在《制作多媒体演示文稿》学习网站上注册〔用

②让每个小组长代表全组在《制作多媒体演示文稿》学习网站上注册〔用

户名为组名〕。三、让学生登入并把

户名为组名〕。三、让学生登入并把IE扫瞄器最小化。四、告知学生可以在讨

论时间自由活动。只要是和学习相关的不做限制。

五、教学过程

五、教学过程

〔一〕导入〔3分钟〕〔分钟〕朗读诗词《重上井冈山》伴随着一首诗词朗读拉开了这节课的帷幕，同学都知道是中国的缔造者，是一个伟人，更是一个历史名人。说到历史名人，这节课的主题就是制作多媒体演示文稿来展现你敬重的历史名人。〔二〕介绍小组协作学习任务〔3分钟〕〔分钟〕包括如下内容：

〔一〕导入〔3分钟〕〔分钟〕朗读诗词《重上井冈山》伴随着一

首诗词朗读拉开了这节课的帷幕，同学都知道是中国的缔造者，

是一个伟人，更是一个历史名人。说到历史名人，这节课的主题就是制作多媒

体演示文稿来展现你敬重的历史名人。

〔二〕介绍小组协作学习任务〔3分钟〕〔分钟〕包括如下内容：

〔1〕翻开《制作多媒体演示文稿》学习网站并