《养老服务政策法规与标准》教案 项目五 老年人参与社会发展.pdf

课题老年人参与社会发展

课时4课时（180min）

知识技能目标：

（1）熟悉老年人参与社会发展的内涵与相关政策

（2）了解老年人参与社会发展的个人意义与社会意义

（3）认识老年人参与社会发展的主要领域

教学目标（4）了解老年教育的内涵与意义

（5）了解老年教育体系建设

素质目标：

（1）了解老年人参与社会发展的需求，主动关心老年人的精神生活

（2）通过学习老年教育的相关知识，树立终身学习的意识

教学重点：老年人参与社会发展的内涵与相关政策，老年人参与社会发展的意义和主要领域，老年教育的内

教学重难点涵和意义、老年教育体系建设

教学难点：了解老年人参与社会发展的需求，主动关心老年人的精神生活

教学方法讲授法、案例导入法、问答法、讨论法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“迷茫的王大叔”案例（详见教材），并提出问题：

（1）老年人参与社会发展有哪些意义？

案例导入

（2）王大叔在退休后可以怎样为社会发展做贡献？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解老年人参与社会发展的相关知识

一、老年人参与社会发展的内涵与相关政策

【教师】提出以下问题：

老年人参与社会发展的内涵与相关政策有哪些吗？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知【教师】总结学生的回答，并讲解新知

老年人参与社会发展是指老年人参加或从事有助于社会发展的活动。老年人拥有丰富的阅历和经验，并积

累了丰富的知识和技能，在促进社会发展中可以发挥其他群体不可替代的作用。此外，通过参与社会发展，老

年人也可以充实个人生活，实现人生价值。

国际社会早已认识到老年人参与社会发展的重要性。1982年召开的联合国第一届老龄问题世界大会指出，

政策的制定者和研究者，以及大众传播媒介和一般群众，应当彻底转变观念，以便认识到如今的老龄问题不仅

仅是为老年人提供保护和照顾的问题，也是老年人参与和参加的问题。1991年联合国大会通过的《联合国老

年人原则》中提出，老年人应始终融于社会，积极参与制定和执行直接影响其福祉的政策，并将其知识和技能

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传给子孙后辈；老年人应能寻求和发展为社会服务的机会，并以志愿工作者身份担任与其兴趣和能力相称的职

务；老年人应能组织老年人运动或协会。

我国政府也历来重视和关心老年人参与社会发展，早在20世纪80年代，我国就制定了一些促进老年人参

与社会发展的相关政策。例如，中共中央办公厅、国务院办公厅于1986年10月转发了《关于发挥离休退休

专业技术人员作用的暂行规定》，该文件提出“各单位因工作需要，可以聘请离休、退休专业技术人员从事讲

学、翻译、指导研究、人才培训、技术开发和技术咨询服务等专业技术活动”。

1994年12月，我国出台了第一部全面规划老龄工作和老龄事业发展的重要指导性文件——《中国老龄工

作七年发展纲要（1994—2000年）》，其中提出要实现老有所为，发挥老年人作用，鼓励、支持低龄和健康

老年人在自愿量力的前提下参与社会发展。

1996年通过并施行的《老年人权益保障法》将“参与社会发展”列为专章，进一步从法律层面确立了老