胶体_教程_教程.pptxVIP

金属;早晨阳光射入森林漂亮景象;夜晚灯光射入天空漂亮景象;胶体

——一个主要混合物;教学目标

一、知识与技能

1、了解分散系概念，知道胶体是一个常见分散系；

了解胶体、溶液、浊液之间区分。

2、了解胶体主要性质及其应用。

二、过程与方法

1、利用比较、分类、归纳等自主学习分散系概念。

2、以探究试验形式让学生主动学习胶体性质，并分析

试验结论，防止枯燥讲解。

三、情感、态度、价值观

1、经过探究试验激发学生学习化学知识兴趣。

2、培养学生观察生活和善于用化学知识处理实际问题

能力。

3、对学生进行科学史教育，培养学生严谨求实、勇于探

索科学态度。;它们有什么共同点?;

由一个(或几个)物质分散到另一

种物质里所形成混合物;思索1

按照分散质或分散剂所处状态（气、液、固），请画出它们组合方式，并举出生活中常见实例;;思索2

溶液和浊液性质有何异同？为何？;(1)依据分散质和分散剂状态分：一共有９种组合：

;一、胶体;固溶胶;液溶胶;晨雾;胶体性质与溶液有何不一样,经过下面试验我们来探究一下.;;;二.胶体性质;【试验3】给U形管中氢氧化铁胶体通直流电

会有什么现象发生呢？;2.电泳;3.聚沉;②加入胶粒带相反电荷胶体;

实例：淀粉溶液加热后凝聚成了浆糊凝胶；

蛋清加热后凝聚成了白色胶状物。;小结：

一、分散系、分散剂、分散质

二、胶体

1、定义

2、分类

3、性质

（1）丁达尔现象

（2）电泳

（3）聚沉;练习:以下事实：①用盐卤点豆腐②水泥硬化③用明矾净水④河海交汇处可沉积沙洲⑤制肥皂时在高级脂肪酸钠、甘油和水形成混合物中加入食盐，析出肥皂⑥钢笔使用两种不一样颜色蓝墨水，易出现堵塞⑦血液透析。其中与胶体知识相关是（）

A、①②③④⑤B、③④⑤⑥⑦

C、①③⑤⑥⑦D、全部都是;丁达尔现象;练习;3.已知土壤胶体中粒子带负电荷，又有很大

表面积，因而含有选择吸附能力。有以下阴阳

离子，NH4+、K+、H+、NO3-、H2PO4-、PO43-，哪些易被吸附？在土壤里施用含氮量相同下

列肥料，肥效较差是（）

A.(NH4)2SO4B.NH4HCO3

C.NH4NO3D.NH4Cl;从1901年范特霍夫第一次取得诺贝尔化学奖开始到

年这100多年时间里，有这么三位获奖者：

1925席格蒙迪（德国）“对胶体溶液非均匀性研究以及于此相关并在当代胶体化学中十分主要方法建立”

1926斯维德伯格（瑞典）“分散体系研究”

1948蒂塞卢斯（瑞典）“关于电泳和吸附分析研究，尤其关于血清蛋白复杂性能发觉和研究”;;