苏教版六年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第11招 用“设数法”解决分数实际问题 (2).ppt

第五单元分数四则混合运算第11招用“设数法”解决分数实际问题在解决问题时，常常遇到一些题目中有多个未知数的情况，而有些未知数对于答案本身没有影响，解答时又不能确定其结果，这时可以采用“设数法”，即对题目中的未知条件，假设一个具体数(假设的这个数要尽量方便计算)或一个字母，然后再列式进行解答。例题目中有多个未知数，其中观众人数的多少与答案无关，可假设观众共有100人，原售票收入为：30×100＝3000(元)。135提示：点击进入分类训练根据题中的分率设数24根据题中的单位“1”设数把题中的全程设为“1”类型1根据题中的分率设数假设男生有2人，则女生有3人，全班有5人。(132×5－138×2)÷3＝128(cm)答：女生的平均身高是128cm。题中的单位“1”是女孩的人数，设这个班男孩平均身高是xcm，女孩人数是1。类型2根据题中的单位“1”设数4．小华上山的速度是3km/h，下山的速度是6km/h，小华上、下山的平均速度是多少？假设上山(或下山)的路程为“1”，根据关系式“总路程÷总时间＝平均速度”进行解答。类型3把题中的全程设为“1”5．张师傅骑自行车往返于A，B两地，去时的速度为15km/h，返回时因逆风，放慢了速度。已知张师傅往返途中的平均速度为12km/h。返回时张师傅的速度是多少？假设A，B两地的距离为“1”，根据“路程÷时间＝速度”进行解答。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。