高考二轮复习18个虚词巧妙记忆.pptxVIP

理解常见文言虚词

在文中的意义和用法;;;1、于;于

“于”是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。

（一）引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”

“同”“对”“对于”“给”“由于”等。

得复见将军于此。（《鸿门宴》）故燕王欲结于君。（《廉颇》）

于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）

（二）放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。如：

王如知此，则无望民之多于邻国也。（《寡人之于国也》）

有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。如：

非常之谋难于猝发。（《五人墓碑记》）;臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇》）?吾长见笑于大方之家。

此非孟德之困于周郎者乎?一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。（《五人墓碑记》）;〖固定短语〗

【于是】1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。

例：①于是宾客无不变色离席。（在这时）

吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（《捕蛇者说》）

于是余有叹焉。（因此）（《游褒禅山记》）

连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。

吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。

于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》）

【见……于】表示被动。

吾长见笑于大方之家（《秋水》）

今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》）;于;“黄鸟于①飞，差池其羽”，何其美也。然于②吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于③今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于④昔。吾乡之美已闻于⑤四方。世人皆欲老于⑥吾乡，此乃多人言于⑦我也，非吾杜撰耳。于⑧是吾等畅饮抒怀，陶然醉于⑨是，不亦乐乎？

助词，动词词头；

介词，表示对象，对于；

介词，到；

介词，表示比较，比；

介词，表示被动，被；

介词，表示方位，在；

介词，??示对象，对、向；

同现代汉语的“于是”；

介词，在。;与;“与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。

1、用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”

①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与）②骞叔之子与师。（参与）

③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（结交，亲附）

2、用作连词，“同”“和”“跟”。

①勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》）（和，跟，同）

3、用作介词，“同”“和”“跟”；“给”“替”；“和……比较”；

①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟）

②陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）（给，替）

③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较）

4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。

①无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气）

②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（疑问语气）;;与;;焉有助词、代词、兼词、副词四种用法。

用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；用于反诘语气，译为“呢”。例如：

句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。（句中不译）

于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）（句末不译）

硿硿焉，余固笑而不信也。（词尾不译）④万钟于我何加焉！（呢）

用作代词，相当于“之”可译为“他”、“它”；疑问代词，译为“什么”“哪里”等。

谨食之，时而献焉。（它，指蛇。）且焉置土石？（哪里）

兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等。例如：

三人行，必有我师焉。（《论语》）（在其中）

用作疑问副词，译为“怎么”“哪里”。例如：

焉用亡郑以陪邻。（《烛之武退秦师》）（哪里）;焉【速记口诀】

句尾词尾常不译

反诘语气常译呢

代词什么之哪里

兼词相当于是之

疑副怎么和哪里

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。鲲的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。不吃鱼尾了，反过来截鱼鳍。什么？不知道那里居然带刺，刺有多粗？《茶馆》看过吗？相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我说：“姨夫，怎么吃啊？这哪里是吃鱼翅，简直是啃大树。”;4、何（曷、盍）;何

【速记口诀】

代定宾谓

什么哪里原因

副形动前首

多么怎么为什么

【联想】

同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。听到这个消息，你慌忙问：“什么，他病危？在哪里住院？什么原因？”又一次，同桌告诉你，山洞前有一头野兽是福星。你好奇地问：“多么奇怪的事情，怎么回事？他为什么是福星呢？”;“何”字有代词和副