【课件】+力+人教版物理八年级下学期.pptxVIP

第1节力第1课时

课堂导入

攀岩者仅靠手脚灵

活运用抓、撑、蹬等动作，

用“力”实现身体的平衡。

什么是力呢？

生活中我们经常用“力”……

手用了力手用了力

绳子受到了力哑铃受到了力

生活中我们经常用“力”……

推土机推泥土

手拉弹簧绳

手举哑铃

起重机提货物

手压握力器

磁铁吸引小球

这个单位是为了纪念英国

科学家牛顿而命名的。

托起两个鸡蛋的力约为1N

物体之间不接触，能产生力的作用吗？

磁力小车相互排斥磁悬浮地球和月球互相吸引

物体之间不接触，也能产生力的作用

物体之间接触一定有力产生吗？

对力的理解

3.力不能离开于物体而单独存在，单独一个物

体不会产生力的作用。

4.力的产生与是否接触无关：相互接触可能没

有力，不接触的物体之间可能有力。

例题解析课后第题。

1

例：俗话说“一个巴掌拍不响”，从物理学力的产生角度

分析，下列说法中正确的是（）

A.一个巴掌的力太小

B.力是物体对物体的作用

C.人不会只有一个巴掌

D.只要有一个巴掌，就一定能产生力

力可以使物体的形状发生变化（简称形变）

玻

璃

瓶

微小形变

由静止开始运动

运动的快慢

由运动变为静止物体的运动状态

运动的方向发生了变化

力可以改变物体的运动状态。

熊猫把竹子压弯了球被小飞踢开

力的作用效果跟哪些因素有关？

哪一点拉门不费力

同样的弹簧绳

力的力的方向

大小力的作用点

影响力的作用效果影响力的作用效果

影响力的作用效果

我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。

力的三要素都会影响到力的作用效果，只有当三个要素都

相同时，两个力才相同。

物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。

起点表示力的作用点

标出力的符号（大小和单位）

沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向

1.关于力的概念，下列说法错误的是

A.没有物体就没有力

B.有受力物背体时诵，书一上定有6点施力物体

C.只有一个物体时，不会产生力

D.相互接触的两个物体一定产生力

2.“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动。以

下情景描述中，能说明力可以改变物体形状的是

A.足球在空中沿弧线飞行B.守门员抱住飞来的足球

C.被踩在脚下的足球变扁D.足球在草地上越滚越慢

3.小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使用泥塑

刀时一要注意用劲的多少，二要注意用刀的位置。”其中“劲”和

“位置”分别是指力的

A.大小、方向B.大小、作用点

C.方向、作用点D.作用点、方向

力的示意图作图步骤

例：用80N的力水平向右推箱子，用力的示意图将这个力表示出来。

F=80N

1.确定受力物体（作用点在受力物体上）

2.沿力的