《拿来主义》教学课件25张.pptxVIP

;;散文的一个分支，议论文的一个变体，直接而迅速地反应社会事变的文艺性社会评论，它以短小精悍、幽默讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。;日本侵华，中华民族面临着严重的危机，而国民党政府却顽固地推行“攘外必先安内”的反动政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。

当时在文化工作者中间，在对待外国文化和文化遗产上，存在两种错误认识，即“全盘否定”和“全盘西化”。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章。;整体把握：;作者提出论点的方式和我们常见的模式─有所不同，这是一种怎样的论证方式？这样的论证方式是否值得借鉴？;梳理文章逻辑;在举例时，作者对“送去主义”进行了辛辣的讽刺。请同学们勾画出以下字眼体会鲁迅杂文语言的犀利。;邹忌;尼采;“摆现象——挖根源、析危害、看后果——做法;区分：“抛来”、“抛给”、“送来”;“送来”的东西有哪些，由此可见“送来”的实质是什么？

;第一部分：“摆现象——挖根源、析危害、看后果——做法;第一层：闭关主义-----落后挨打

第二层：送去主义-----亡国灭种

第三层：送来主义-----会被蚕食;“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”;读第8段，思考：“大宅子”比喻什么?

文中的“孱头”、“昏蛋”、“废物”分别指的是哪类人？;大宅子;;文章结尾共有五个句子，分别从哪些方面总结“拿来主义”的？;鲁迅——

一个真正的拿来主义者

一个窃取火种的民族魂;

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“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能成为新文艺。”

“伟大的时代是具有历史感的。惟有平庸的时代，人们才会只顾眼前的事务，像猪狗一样，为有限的施予感到幸福，从来不曾想到把目光从食槽旁边移开，投向栅栏之外那延绵无尽的森林和原野。”（林贤治《五四之魂：中国知识分子精神史》）

任何一个时代我们都需要一些沉着，勇猛，有辨别，不自私的拿来主义者以犀利的眼光、卓绝的智慧带领本民族在纷繁的文化百草园中吸取精华、继往开来！

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