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以“人”为核心的高考散文阅读读法研究——以2024年全国I卷散文阅读《放牛记》为例
引言
2024年全国I卷徐则臣《放牛记》这篇回忆性散文，通过少年“我”的放牛经历，展现了个体成长与乡土记忆的交织。命题聚焦“人”的情感体验与精神成长，如第8题探究“几近完美的少年时代”的内涵，第9题讨论回忆写作中的“意义赋予”问题，均指向对“人”的生存状态与精神世界的深度解读。这种命题转向要求我们建立以“人”为核心的阅读范式，超越传统修辞分析，深入文本的人文内核，把握作者通过个人经历所表达的普遍人性思考。
一、以“人”为中心的多维度阅读框架建构
高考散文阅读
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