初中信息技术课程教学设计案例.docxVIP

初中信息技术课程

设计日期：2017年2月23日

教案名称

电子板报的简洁制作

课时

1

年级

七年级1班

一、教材内容分析：

本节内容是七年级下册第一章word软件的一个实践应用，也是巩固前面所学学问解决实

际问题的一节内容。通过电子板报作品的集成让学生能真正体会电脑软件的强大功能，是增加学生学习信息技术的爱好的一堂很重要的课，也是培育学生审美实力、操作实力、与其如何全面的评价自己作品和他人作品的一堂课，所以这节内容在初中阶段来说具有举足轻重的地位，

不容忽视。

二、学生分析：培育学生的动手实力，让学生养成自己发觉问题解决问题的习惯，去除学生过分依靠老师学习的通病。

三、教学目标

1、学问与技术：能够运用所学的word学问进行实践应用，培育学生的学问应用实力在制作过程中，逐步培育学生自己解决问题的实力

2、过程与方法：了解制作电子板报的流程

3、情感看法与价值观：通过学生动手操作，体验创建与实践的快乐，培育和提高学生审美情趣；在视察、分析、沟通中，逐步培育学生的口头表达实力以与评价实力

四、教学重难点

重点：将自己所学学问进行灵敏应用、培育自己解决问题的实力

难点：合理的对自己的作品进行排版使之达到和谐统一的效果

五、教学策略

针对七年级学生的心理特征和他们求知欲强的特点，结合大部分学生的操作实力与其认知水平，本节课在老师的适当引导操作下，让学生发觉问题——学生在老师引导下解决问题——以任务驱动为主，让学生进行操作练习。利用闯关的形式激发他们的学习动力，并且以小组合作学习为主线力求高效率的完成本节的教学目标，力求让学生自己发觉问题并想方法解决问题为重要核心目标。

六、教学环境与资源准备

多媒体计算机教室、教学课件、制作电子板报的素材

七、教学过程

(一)课前准备部分

课前分好小组，提前上网了解电子板报的制作流程，练习之前讲的word的相关操作学问，构思电子板报的版面设计。

(二)新课导入部分

大家都玩过“大家一起来找茬”的游戏吧，主要是找两幅图片的不同，就如下面一张图

483第1幕第17关

483第1幕第17关片

主要是找出两幅图片的不同，

这个游戏让我们要养成擅长视察擅长发觉问题的好习惯，那么下面这些问题同学们是不是能火眼金晶找出一系列的问题所在呢?

大家小学都做过手抄报，在某种程度上来说提高不了效率，假如接受软件来做势必事半功倍，请大家欣赏几幅电子板报的成品，再看看老师制作的有关环境爱惜的电子板报，说说有些什么问题呢?

(三)师生互动部分

分组探讨后由组员回答，老师依据学生提出的问题，针对性的补充完善电子板报的不足，演示操作改善板报的具体过程，借此来复习一下word的相关操作学问，并以此来调

动学生的主动性。

学生归纳电子板报中出现的一系列问题，老师边操作边讲解A、应选用一个统一的主题

老师补充：主题不能偏离，比如环保为主题的电子板报就不能参杂其他主题的图片文字。B、标题尽量接受艺术字

老师补充：艺术字可以选用横着的也可以选用竖着的，有的艺术字可以变更它的颜色但是与正文文字的颜色设置是不一样的，以word2007为例应当选中艺术字在边框和底纹中去

进行设置。

C、正文文字可以适当设置它的字体、字号、颜色

老师补充：正文文字为了便于阅读美观可以将板报分成两栏或者三栏，方法就是在页面布局的分栏中进行设置，另外文本框的类型可以确定文字的横排还是竖排显示。

D、背景可以选用精致的图片但是留意背景图片尽可能要浅

背景的设置照旧在页面布局菜单的页面颜色中，可以选用颜色、纹理、甚至图片做背景。E、假如要接受自选图形为了便于移动尽量将其组合，里面也可以适当添加文字以突出相关主题

老师补充：自选图形的组合应当灵敏用到shift键将全部要组合的对象选中在选择“组合”菜单，还可以将自选图形选中在“格式”菜单中去填充适当的颜色，也可以添加文字，添

加的文字也可以编辑字体字号与其颜色。

F:图片要选择恰当的环绕方式

老师补充图片的环绕方式确定了它与文字是否能和谐，否则版面显得很凌乱。以word2007为例方法是选中图片在“格式”菜单中的“文字环绕”方式中去设置。

G:各个对象的叠放依次要合理

老师补充：正确理解六种不同的叠放次序合理应用。

老师将改好的电子板报再次展示给大家让同学们体会排版前制作后的效果改良后的爱惜环境的电子板报

10烧菜做饭少用煤炉，改用液化气，炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜，尽量减少空气污染。

2、家中的阳台上多种花草盆景，经常打扫房间，经常晒被，保持家庭环境空气清新怡人。

3、