2025年市级德育先进工作者事迹材料——沐光逐梦，德润心田.docxVIP

2025年市级德育先进工作者事迹材料

——沐光逐梦，德润心田

德者，如春日之暖阳，温暖而明亮；育者，似暗夜之灯塔，指引且守护。在教育的广袤天地间，每一段育人旅程都是一首动人的诗篇，每一位德育工作者都是那诗里熠熠生辉的韵脚。何谓卓越？罗曼·罗兰说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”于初三（3）班，陈老师正是这般心怀热爱、砥砺前行的引路人。她不以声势夺人，却能在晨曦与暮霭间点燃学生的梦想；她用真心、爱心、耐心、恒心、慧心，将教育的种子播撒在学生心间，让校园绽放出希望之花。二十载春秋，她在书声琅琅中坚守“润物无声”的教育初心，在时光流转里彰显“以德育人”的无穷力量。追寻卓越，更要铸就卓越——她以赤诚照亮征途，也以担当铸就师魂。

一、慧心育梦讲台间，让激情“燃亮青春”

陈老师始终坚信，教育是一场向光而行的旅程，首要是照亮学生的心灵。每日破晓时分，她已将精心批改的作业整齐摆放，那一笔笔批注，是她对学生的殷切期望；夜幕深沉，万籁俱寂，她仍在案前为课堂构思创新环节，只为给学生带来别样的惊喜。她不擅浮夸的激励，却总能用信任的目光、温和的话语、坚定的陪伴，让学生在潜移默化中视学习为成长阶梯，把梦想当作前行航标。在她的课堂，那盏求知与奋进的心灯一旦点亮，学生们的思维便如璀璨星辰，不再局限于常规答案，而是闪烁着创新与探索的光芒。

二、爱心浇灌成长路，让温暖“沁润心灵”

陈老师深知，学生的成长之路并非坦途，总有些阴霾需要驱散。她时刻关注着学生的情绪变化与内心需求，宛如守护花朵的园丁，悉心呵护着每一颗稚嫩的心灵。小A因家庭变故陷入抑郁，成绩一落千丈，对未来充满绝望。陈老师察觉后，每日抽出时间陪伴小A，听他倾诉内心的痛苦，给予安慰与鼓励；还为他制定个性化学习计划，利用课余时间耐心辅导。在陈老师春风化雨般的关爱下，小A逐渐走出阴霾，重拾自信，成绩稳步回升。像这样的故事，在陈老师的教学生涯中不胜枚举。她用无私的爱心，为学生筑起温暖港湾，让他们在成长路上无惧风雨，勇敢前行。

三、恒心坚守德育岗，让责任“铸就师魂”

在德育工作中，陈老师以持之以恒的决心，坚守教育阵地。她从不因任务艰巨而退缩，也不因成效缓慢而懈怠。无论是策划主题班会、组织志愿服务，还是开展心理辅导、处理学生矛盾，她都亲力亲为，一丝不苟。为了让班会课更具教育意义，她常常反复打磨方案，查阅大量资料；为了让志愿服务活动真正触动学生心灵，她精心设计活动流程，引导学生在实践中感悟责任与担当。即便面对调皮捣蛋、屡教不改的学生，她也从未放弃，始终坚信每一个孩子都有闪光点，只要耐心引导，终能绽放光彩。正是这份矢志不渝的恒心，让她在德育之路上行稳致远，成为学生成长路上的坚实守护者。

四、真心领航团队进，让智慧“凝聚力量”

作为班主任团队的核心成员，陈老师秉持真诚之心，积极分享育人经验，助力团队共同成长。她毫无保留地将自己在班级管理、学生心理疏导等方面的心得与同事交流，与大家一同探讨德育工作中的难题，共同寻找解决方案。在她的带动下，团队成员相互学习、相互支持，形成了团结协作、积极向上的良好氛围。同时，她善于整合各方资源，与任课老师密切配合，根据学生特点制定个性化教育方案；与家长保持紧密沟通，建立家校共育桥梁，为学生成长营造良好环境。她以智慧凝聚团队力量，让德育工作绽放出更加绚烂的光彩。