小学数学教案青岛版（五四制）二年级上册乘加乘减两步解决问题.pptxVIP

二年级上册乘加乘减两步解决问题二年级数学课程中，学生们会学习乘法和加减法。两步解决问题的题目是将两种运算结合起来，需要学生理解题目的意思，并运用相应的运算步骤进行解答。hg作者：

教学目标11.理解两步问题的含义学生能够辨别出两步解决问题，并理解每个步骤的含义。22.掌握两步问题的解决步骤学生能够按照步骤分析问题，找出解决问题的关键，并运用运算顺序解决问题。33.提高解决两步问题的逻辑思维能力学生能够通过解题过程，培养逻辑思维能力，并能灵活运用所学知识解决实际问题。

教学重点和难点重点理解两步计算问题的含义，能根据问题情境列出两步算式，并正确解答。难点分析两步计算问题的步骤，并能用正确的运算顺序解答。

教学准备教具准备准备好黑板、粉笔、图片、算式卡片和多媒体课件等教具，以帮助学生更好地理解乘加乘减两步解决问题的步骤。学生准备学生提前准备好学具、练习本、铅笔等学习用品，以便课堂上积极参与学习。分组准备将学生分成若干小组，每个小组准备一个代表，以便课堂上进行小组合作学习和展示。

教学过程1导入新课激发学生学习兴趣2讲解新知引导学生理解两步解决问题的含义3练习巩固让学生掌握解决两步问题的步骤4课堂小结引导学生回顾学习内容5作业布置巩固练习，提高解决问题的能力本节课采用循序渐进的方式进行教学，从导入新课开始，逐步引导学生理解两步解决问题的含义，并通过练习巩固，最终实现课堂目标。

导入新课1复习旧知复习之前学习过的乘法知识，为学习乘加乘减两步解决问题做好铺垫。2创设情境通过展示生活中的实际问题，引导学生思考如何解决这些问题，激发学生的学习兴趣。3提出问题引导学生思考：生活中有哪些问题需要用两步计算才能解决？并提出本节课要学习的主题：乘加乘减两步解决问题。

理解两步问题的含义多步骤解决两步问题需要进行两个步骤才能解决。理解问题的步骤和顺序至关重要。问题分析首先要仔细阅读问题，弄清楚问题问的是什么，需要解决什么问题。步骤连接两个步骤之间有着密切的联系。通过分析步骤之间的联系，可以更清晰地理解问题。

分析两步问题的解决步骤理解题意认真阅读题目，弄清问题要求和已知条件。分析解题思路找出解决问题需要进行的两步计算，并确定每一步的运算符号。列出算式根据分析的解题思路，列出正确的算式，并计算出结果。检验答案检查计算过程是否正确，并验证答案是否符合题意。

练习两步问题的解决1理解题意认真阅读题目，弄清楚问题是什么。2找出关键信息找出题目中与问题相关的关键信息，如数量、单位等。3确定解决步骤根据题目信息，确定解决问题需要进行哪些步骤。4列式计算根据步骤，列出相应的算式并进行计算。老师可以结合具体的题目，引导学生进行一步步的思考和分析，帮助他们理解解题的步骤和方法。例如，老师可以引导学生用画图的方式，帮助他们理解解题思路，并用语言描述解题步骤。

巩固练习1基础练习完成课本练习题2拓展练习尝试解决生活中的两步问题3趣味练习玩数学游戏，巩固学习成果老师可以根据学生的实际情况布置不同难度的练习题。鼓励学生积极思考，尝试用不同的方法解决问题。

应用题练习情境创设教师出示生活中常见的应用题，例如：小明买了一盒8支彩色笔，每支2元，他一共花了多少钱？引导思考引导学生思考题目的意思，弄清楚题目中已知条件和问题，以及解决问题的方法。合作交流学生分组讨论，尝试用自己的语言描述解题步骤，并互相帮助解决问题。展示解答学生代表上台展示解题过程，教师进行点评，并引导学生反思解题思路。拓展练习教师提供一些类似的应用题，让学生独立完成，巩固练习。

总结反思学生掌握情况学生能理解两步解决问题的含义，并能正确解决简单的两步问题。但是部分学生对解决问题的步骤理解还不够深入，需要进一步加强练习。教学效果本节课的教学效果良好，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过练习，学生对两步解决问题的理解更深了。改进措施在今后的教学中，要继续加强练习，帮助学生更好地理解两步解决问题的步骤，并提高解题能力。

作业布置完成练习题学生完成课本上的练习题，巩固课堂所学知识。小组合作学生可以与同伴合作，相互检查，共同完成作业。

教学反思11.学生参与度学生积极参与课堂讨论，并能独立完成练习，体现了对乘加乘减两步解决问题的理解。22.问题解决部分学生在理解题意和分析步骤方面仍存在困难，需加强引导和练习。33.教学方法通过情境教学、小组合作和游戏等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。44.教学建议未来教学中应加强对不同层次学生的个别指导，并注重培养学生的逻辑思维能力。

教学建议加强练习多做练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。注重方法引导学生理解乘加乘减两步问题的解题思路和方法，提高解决问题的能力。

教学资源练习题提供丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。电子资源利用电子资源，例如