探究式教学中培养学生主体意识的研究分析——以高中化学实验教学内容为例教育教学专业.docxVIP

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探究式教学中培养学生主体意识的研究

——以高中化学实验教学内容为例

摘要

以实验为基础是化学这门学科的重要特征之一，同时化学实验对于中学化学课程教学具有十分重要的积极作用。以往化学实验教学一般为：教师讲解示范——学生复述操作——小结等，这种机械的、学生被动的教学模式，在一定程度上束缚了学生的创造性思维的培养和发展，阻碍了学生综合能力的提升。

近几年高考化学试题中也有对化学探究性实验的考察，但是学生面对这些问题是总是感到力不从心，要么实验原理或实验操作不清楚、要么语言描述不全面、说不到采分点，思路不清，素手无策，实验题成为主要的丢分环节。究其原因，主要还是高中化学探究性实验的落实情况不

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