古典名著阅读教学设计模板.docx

古典名著阅读教学设计模板

第一章阅读教学目标与定位

1.确定教学目标

在开展古典名著阅读教学设计之前，首先需要明确教学目标。教学目标应包括以下几点：

-培养学生对古典名著的兴趣，激发阅读热情；

-提高学生文学素养，增强审美情趣；

-培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力；

-培养学生独立思考和批判性思维能力；

-培养学生对中国传统文化的了解和认同。

2.确定教学定位

古典名著阅读教学应定位为素质教育的一部分，旨在培养学生的综合素质。具体定位如下：

-知识传授：介绍古典名著的背景、作者、主要内容等；

-阅读指导：引导学生深入阅读古典名著，理解作品内涵；

-思想教育：通过古典名著传达的传统美德、价值观念，对学生进行思想教育；

-文化传承：弘扬中国传统文化，让学生了解和传承民族优秀文化。

3.教学方法选择

根据教学目标与定位，选择以下教学方法：

-案例分析：以经典篇目为例，分析作品的艺术特色和思想内涵；

-课堂讨论：鼓励学生发表见解，开展课堂讨论，培养学生的批判性思维；

-互动式教学：通过提问、抢答等方式，激发学生的学习兴趣；

-实践活动：组织学生参观博物馆、图书馆等，增强对古典名著的直观感受。

4.教学评价

教学评价应注重过程性评价，关注学生在阅读过程中的表现。评价方式包括：

-平时作业：检查学生对古典名著的理解和掌握程度；

-课堂表现：观察学生在课堂讨论、提问等环节的积极参与程度；

-阅读笔记：评估学生对古典名著的阅读深度和思考能力；

-期末考试：测试学生对古典名著的整体掌握情况。

第二章古典名著选材与准备

1.选择适合的古典名著

根据学生的年龄特点和阅读水平，选择适合的古典名著。比如，对于小学生，可以选择《三国演义》中的成语故事或者《西游记》中的经典章节；对于初中生，可以挑选《红楼梦》中的精彩片段；高中生则可以尝试阅读《水浒传》等更为复杂的作品。选材时要考虑作品的教育意义和文学价值。

2.教材准备

将选定的古典名著篇章进行整理，编写适合教学的教材。教材应包括以下内容：

-作品简介：介绍作者、创作背景、作品主要内容等；

-重点难点：标注作品中的生僻字、古汉语用法、难以理解的部分；

-阅读指南：提供阅读建议，如如何把握人物性格、理解作品主题等；

-思考题：设计一些问题，引导学生深入思考作品内涵。

3.教学资源搜集

搜集与古典名著相关的教学资源，如视频、图片、音频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放《红楼梦》电视剧片段，让学生更直观地感受贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧。

4.学生预习指导

在课程开始前，指导学生进行预习，让学生对即将学习的古典名著有一个初步的了解。可以提供预习提纲，让学生有目的地阅读。例如，要求学生在阅读《西游记》前，了解孙悟空、猪八戒等主要角色的特点。

5.课堂导入设计

精心设计课堂导入环节，通过趣味故事、谜语、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，为课堂学习打下良好的基础。比如，在讲述《三国演义》时，可以用曹操、刘备、孙权的经典成语故事作为导入。

6.教学计划制定

制定详细的教学计划，包括教学进度、教学内容、教学活动等。确保教学活动有序进行，每个环节都有明确的目标和任务。例如，每周安排两节古典名著阅读课，一节用于讲解，一节用于讨论和练习。

第三章阅读指导与互动教学

1.阅读方法指导

教给学生一些实用的阅读方法，比如快速浏览、精读、批注等。告诉他们如何抓住故事的主线，理解人物性格，以及如何从细节中发现作者的写作技巧。比如，在阅读《西游记》时，可以指导学生注意孙悟空的性格变化，以及他在不同情节中的不同表现。

2.课堂互动设计

课堂上，要设计一些互动环节，让学生积极参与进来。比如，可以让学生扮演古典名著中的角色，进行角色扮演活动，或者分组讨论，比较不同人物的观点和行为。这样的互动能够帮助学生更好地理解故事情节和人物性格。

3.案例分析

挑选一些经典的章节或片段，进行深入分析。比如，分析《红楼梦》中林黛玉的才情与悲剧命运，让学生了解作者如何通过人物塑造传达情感和主题。讲解时要结合现实生活，让学生能够感同身受。

4.提问与讨论

在阅读过程中，教师要不断提问，引导学生思考。问题可以是关于故事情节的，也可以是关于人物性格的，或者是关于作品背后的历史背景和文化意义。鼓励学生发表自己的看法，并在讨论中碰撞出思想的火花。

5.阅读笔记分享

鼓励学生在阅读时做笔记，记录下自己的感悟和疑问。定期组织分享会，让学生展示自己的笔记，交流阅读心得。这样不仅能够提高学生的阅读理解能力，还能培养他们的表达能力和分享精神。

6.课后作业布置

布置一些有针对性的课后作业，巩固课堂学习内容。比如，让学生写一篇关于古典名著中某个角色的分析报告，或者创作一篇以古典名著为背景的短