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八年级语文国家质量监测复习内容及要点提示

题型

内容

复习要点

基础知识积累与运用

字词

1.熟练掌握教材重点字词音形义，关注多音字、形声字、易错字读音，准确书写，避免错别字。

2.理解字词基本义、引申义、比喻义，辨析近义词、反义词，根据语境正确运用词语，注意搭配和感情色彩。

语法与修辞

1.了解词性、短语类型、句子成分、复句类型，能准确判断词语词性、划分句子成分、判断复句类型，运用语法知识修改病句。

2.掌握常见修辞手法特点和作用，准确判断句子修辞手法并体会表达效果。

文学常识与名著阅读

1.了解教材涉及的重要作家、作品及文学体裁，掌握不同文学体裁特点。

2.熟读《红星照耀中国》《昆虫记》等必读名著，分析人物性格，思考作品反映的社会现实和人生哲理。

文言文

1.积累常见文言实词含义（通假字、一词多义、古今异义、词类活用）和虚词用法。如《桃花源记》等文言文，掌握常见文言实词、虚词含义，准确翻译重点句子。

2.遵循“信、达、雅”原则准确翻译文言句子，注意重点字词和特殊句式处理。

3.理解文章基本内容，把握主旨和作者情感，分析人物形象，体会艺术特色。

古诗词

1.熟练背诵、准确默写教材要求的古诗词。如《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》，注意书写和理解。

2.理解诗词内容和意境，体会诗人情感，分析表现手法，品味语言特色。

阅读理解

现代文阅读-记叙文

整体感知：把握主要内容、中心思想和写作思路，概括情节、人物形象和情感变化。

2.词句理解：理解重要词语和句子含义及表达作用，体会作者用词和情感倾向。

3.写作手法：分析记叙顺序、描写方法、表现手法及其作用。

4.拓展探究：对内容和主题拓展思考，发表独特见解和感悟。

现代文阅读-说明文

1.明确说明对象，判断事物或事理说明文，概括说明对象特征。

2.了解说明顺序（时间、空间、逻辑），掌握常见说明方法（举例子、列数字等）并分析作用。

3.体会说明文语言准确性、严密性。

现代文阅读-议论文

1.找出中心论点和分论点，明确提出方式和位置。

2.识别事实论据和道理论据，分析论据作用和论证过程。

3.掌握举例论证等常见论证方法特点和作用，分析运用情况。

4.分析文章结构层次，理清论证思路和逻辑关系。

文言文阅读

1.积累常见文言实词含义和用法，如“亡”“汤”“走”；掌握常用文言虚词意义和用法。

2.准确翻译文言句子，注意重点字词解释和特殊句式翻译方法。

3.理解文言文主要内容，把握作者观点和情感，分析人物性格和事件发展过程。

写作

命题作文

1.审题立意：研读题目要求，明确主题、体裁、字数等限制，确定中心思想。

2.选材构思：围绕中心选典型、新颖、真实素材，合理安排文章结构。

3.语言表达：运用准确、生动、流畅语言，运用修辞手法和表现手法增强感染力和表现力。

半命题作文

1.补题技巧：根据已有内容，结合自身经历和特长补全题目，使其新颖且符合题意。

2.写作要求：同命题作文，注意审题立意、选材构思和语言表达。

材料作文与话题作文

1.材料分析：阅读材料，理解主旨和寓意，提炼写作主题和观点。

2.写作角度：根据材料内容和理解，选合适角度，确定体裁和内容。

3.联系实际：写作中联系生活，结合自身经历和感受，增强现实意义和说服力。

综合性学习

语文综合实践活动

1.学会策划和组织语文综合实践活动，包括确定主题、制定方案、安排流程。

2.掌握资料收集方法，对资料进行整理和分析。

3.以合适方式展示活动成果，与他人交流分享。

语言表达与交流

1.认真倾听他人发言，理解观点意图。

2.清晰、准确、有条理表达自己想法观点，注意语言文明礼貌。

3.在不同交际情境中灵活应对，有效交流沟通。

信息提取与整合

从文本、图表、图片等材料中提取有效信息，分析、归纳和整合，形成观点和结论。

考试注意

考前准备

设备调试：确保网络稳定，检查电脑或平板等设备运行正常，摄像头、麦克风功能完好。

环境布置：选择安静、光线适宜、无干扰的空间，桌面仅放置必要文具和证件。

熟悉规则：提前了解答题流程、时间限制、提交方式等考试规则。

答题过程

仔细审题：认真阅读题目要求，抓住关键词，明确答题方向。

规范作答：按题目格式要求答题，书写（输入）工整，表述清晰有条理。

合理分配时间：根据题目分值和难度，合理安排答题时间，避免在难题上耗时过长。

注意保存：答题过程中及时保存答案，防止因意外情况丢失。

考后检查

全面检查：完成答题后，检查是否有漏题、错答，对存疑答案再次思考。

确认提交：检查无误后，按要求确认提交答卷，确保提交成功。