《爱的传递》（教学设计）一年级下册人教版（五线谱）2025音乐.docx

《爱的传递》（教学设计）20242025学年一年级下册人教版（五线谱）（2024）音乐

【教材简析】

本课对应人教版（五线谱）（2024）一年级下册第一单元“爱的摇篮”中的“游戏乐翻天爱的传递”。此单元以“爱”为主题，旨在通过音乐让学生感受爱、表达爱。“游戏乐翻天爱的传递”这一内容结合了音乐游戏的形式，让学生在欢乐的游戏过程中，进一步体会音乐的节奏、旋律，同时理解爱的传递这一美好情感内涵。在之前的学习中，学生已经对简单的音乐节奏和音符有了一定的认识，而本节课将在此基础上，通过游戏的方式让学生更加深入地感受音乐的魅力，培养他们的节奏感、团队协作能力以及对爱的感知和表达能力。

【学情分析】

一年级的学生天真活泼、好奇心强，具有强烈的表现欲。他们以形象思维为主，对生动有趣的事物充满兴趣，尤其喜欢参与游戏活动。在音乐学习方面，他们已经具备了一定的音乐感知能力，但在节奏感的把握和对音乐情感的理解上还较为薄弱。同时，这个年龄段的学生合作意识正在逐渐形成，需要通过合适的活动引导他们学会与他人协作。因此，在教学过程中，要充分利用游戏这一形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，增强对爱的理解和体验。

【教学目标】

1.审美感知目标：通过参与“爱的传递”音乐游戏，感受音乐的节奏、旋律和情感，培养学生对音乐的敏锐感知能力，提高审美情趣。

2.艺术表现目标：能够准确地跟随音乐的节奏进行游戏动作，用身体语言表达对音乐的理解和感受，在游戏中大胆展现自我，增强表演能力。

3.创意实践目标：鼓励学生在游戏过程中发挥想象力，对游戏动作和形式进行创新，培养学生的创新思维和实践能力。

4.文化理解目标：理解“爱的传递”这一主题的内涵，体会音乐在传递情感方面的重要作用，感受音乐文化中蕴含的爱与温暖，培养学生积极向上的情感态度和价值观。

【教学重难点】

重点：

1.让学生在音乐游戏中准确把握节奏，跟随音乐的变化做出相应的动作。

2.引导学生理解“爱的传递”的主题，通过游戏活动增强学生之间的情感交流和团队协作意识。

难点：

1.培养学生在游戏中发挥创意，对游戏形式和动作进行创新，使游戏更加丰富多样。

2.让学生在游戏过程中深刻体会音乐所表达的情感，并用恰当的方式进行传递和表达。

【教学准备】

教师：教学课件、音乐播放器、小道具（如爱心卡片、彩色丝带等）、奖励贴纸。

学生：无特殊准备

【教学过程】

一、导入聚焦（预设5分钟）

【教师】小朋友们，今天老师要带大家进入一个充满爱和欢乐的音乐世界！在这个世界里，我们可以通过音乐来传递温暖和快乐。大家想一想，在生活中，你们都感受过哪些爱呀？

【学生】有的同学说感受到了爸爸妈妈的爱，有的同学说感受到了老师的爱。

【教师】哇，大家都生活在充满爱的环境里呢！那你们想不想把这份爱传递给更多的人呀？

【学生】齐声回答想。

【教师】今天，老师就带大家玩一个特别有趣的游戏，叫做“爱的传递”。在这个游戏里，我们要跟着音乐一起行动，把爱像接力棒一样传递下去。现在，让我们先来听一段好听的音乐，感受一下它的节奏和旋律吧。（播放与游戏匹配的音乐）

设计意图：通过引导学生回忆生活中的爱，激发学生对“爱的传递”这一主题的兴趣。以游戏的形式导入，营造轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的心情中进入学习状态，同时通过聆听音乐，为后续的游戏活动做好铺垫。

二、实验探索（预设30分钟）

活动一：节奏感知

【教师】小朋友们，刚刚我们听了这段音乐，现在老师要考考大家，你们能跟着音乐拍拍手吗？注意要跟上音乐的节奏哦。

【学生】开始跟着音乐拍手，有的同学节奏把握得比较准确，有的同学可能稍微慢了一些或者快了一些。

【教师】大家都拍得很认真！现在老师来和大家一起拍，老师会用一个小道具来帮助大家更好地感受节奏。（拿出彩色丝带，随着音乐的节奏挥舞丝带）大家看，老师的丝带就像音乐的节奏一样，一上一下、一快一慢。你们也可以想象自己手中有这样一条丝带，跟着音乐的节奏动起来。

【学生】更加投入地跟着音乐拍手，同时模仿老师用身体动作感受节奏。

【教师】非常棒！大家都找到了音乐的节奏。现在，老师要把大家分成小组，每个小组的同学手拉手围成一个圈。当音乐响起的时候，大家按照顺序依次拍手，就像传递爱心一样，把节奏传递给下一个同学。

【学生】迅速分组，手拉手围成圈，随着音乐开始依次拍手传递节奏。

【教师】在同学们传递节奏的过程中，老师发现有的小组节奏很整齐，有的小组稍微有点乱。没关系，我们再练习一次。这次大家要更加专注地听音乐，感受节奏的变化，把爱心稳稳地传递下去。

【学生】再次进行节奏传递练习，大部分小组的节奏变得更加整齐。

设计意图：通过拍手、借助丝带等方式，让学生直观地感受音乐的节奏。分组进行节奏传递游戏，培养学生的节奏感和团队协作能力，让学