网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《小学生心理辅导》课件_第5讲-精神发育迟滞的甄别与干预-0828-zmy(1).pptx

《小学生心理辅导》课件_第5讲-精神发育迟滞的甄别与干预-0828-zmy(1).pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

精神发育迟滞的甄别与干预

精神发育迟滞精神发育迟滞也称为智力落后、或精神发育不全,是小儿常见的一种发育障碍。主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;心理活动能力都明显落后于同龄儿童。智力低下是诊断的根据。

精神发育迟滞的诊断标准第1部分

适应性行为上存在明显障碍智力迟滞,根据智力测验,其一般智力水平明显低于平均水平:IQ在70-75之下可以考虑智力迟滞,大约3%左右的人。发病年龄,发生于18岁之前,18岁之后出现的智力障碍通常称为痴呆。

精神发育迟滞的病因第2部分

生物医学原因如各种遗传病、获得性疾病、损伤等。社会心理原因由于社会的和文化的不良环境所引起。在生物医学因素中,各种原因的脑损伤、缺氧、围生期其他异常。

精神发育迟滞的分级第3部分

1第条患者智商为50~69之间,约占80%2第条早期不易被发现,在婴幼儿期可能有语言和运动功能发育较迟。3第条在学龄期可发现逐渐出现学习困难,语言发育稍落后,可从事简单的劳动和技术性操作。计算、读写、应用抽象思维有困难,躯体方面一般不存在异常,平均寿命接近正常人。轻度精神发育迟滞

1第条患者智商为35~49之间,约占12%,通常在3~5岁时被发现。早年各方面的发育均较普通儿童迟缓,尤其是语音理解与使用能力的发育迟缓,患者成年后,智力水平相当于6~9岁的正常儿童。2第条患者的躯体发育较差,多数可发现器质性病因,但一般可活至成年。中度精神发育迟滞

1第条患者智商在20~34之间,约占8%,常有躯体或中枢神经系统的器质性病变,或伴有畸形,并出现癫痫、脑瘫等神经系统症状。有明显的精神和运动发育落后,情感反应不协调,易冲动。2第条患者成年后,可在照管从事极为简单的体力劳动。重度精神发育迟滞

1第条患者智商在0~20之间,约占1%~2%。存在明显神经系统发育障碍和躯体畸形,智力水平极低,没有言语功能,感知觉明显减退,不能辨别亲疏,毫无防御和自卫能力,不知躲避危险。2第条需他人照料。仅可获得极其有限的自助能力。大多数患者因病或生存能力差而早年夭折。极重度精神发育迟滞

精神发育迟滞的治疗第4部分

治疗早期发现早期诊断查明原因治疗的原则早期干预

治疗在婴幼儿期,针对病因治疗,及早进行早期干预治疗,减少脑功能损伤,使已损伤的脑功能得到代偿。在年长儿,教育、训练和照管是治疗的重要环节。轻度智力低下,可以接受教育;中度一般可以训练;重度和极重度以养护为主,并辅以药物和饮食治疗。

参考文献卢琬君,施毓英,汪文鋆,等.精神发育迟滞儿童致病原因的初步调查[J].浙江大学学报(理学版),1988(3):110-117.杨晓玲,顾伯美,贾美香,等.精神发育迟滞儿童智力水平变化追踪研究[J].中国心理卫生杂志,1990(2):72-74.崔运河,夏敏,王强,等.儿童精神发育迟滞的流行病学分析[J].中国全科医学,2000,3(6):485-486.罗开林,翟书涛.中国七个地区精神发育迟滞流行病学调查[J].中华精神科杂志,1998,31(2):78-80.宋爱武,马堆贤.精神发育迟滞的生物心理社会因素[J].中国疗养医学,2011,20(7):637-638.张金响,翟爱玲.精神发育迟滞患儿的父母心理健康状况调查[J].中国健康心理学杂志,2000,8(2):231-233.沈抒,张竹青,孙启良,等.儿童精神发育迟滞的康复治疗及其预后初探[J].中国康复医学杂志,2003,18(1):28-28.DarnellJC,JensenKB,JinP,etal.FragileXmentalretardationproteintargetsGquartetmRNAsimportantforneuronalfunction[J].Cell,2001,107(4):489-499.

配色字体:中文:微软雅黑≥24英文:新罗马≥24层级PS:建议老师衣服颜色:浅色暖色,有亲和力一、尊重3.尊重的态度

您可能关注的文档

文档评论(0)

kd8w + 关注
实名认证
内容提供者

kd8w

1亿VIP精品文档

相关文档