《小学生心理辅导》课件_绪论6-0827-QY.pptx

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绪论

一、儿童心理健康的标准二、儿童青少年心理健康服务的重要性三、儿童青少年心理健康服务的重点四、当下学校心理健康服务存在的问题五、什么是心理辅导六、小学生心理辅导的特殊性

小学生心理辅导的特殊性第6部分

（一）小学儿童的特殊性（二）心理辅导的特殊性

一、小学儿童的特殊性专注力受限语言表达受限理解力受限情绪稳定性受限

二、心理辅导(guidance)的特殊性地点的特殊性学校和教育机构辅导者的特殊性专兼职心理咨询老师形式的特殊性针对儿童的形式特殊性：游戏、情景剧、角色扮演、绘画等等。

三、心理辅导不是什么1.辅导不仅仅是提供资料和信息；2.辅导不是一种社交谈话；3.辅导不是教导或说教；4.辅导不是忠告或建议；5.辅导不是同情和安慰；6.辅导更不是恐吓、批评、指责、冷嘲热讽等。

四、什么不是心理辅导1.只在表层讨论不是心理辅导。心理辅导中谈话的特点：个人化、深入化、过程化。2.只解决当事人提出的问题不是辅导的唯一目标。3.不尊重当事人，忽视当事人的觉悟和能力不是辅导的态度。4.当事人缺乏自身的领悟，难以达成真正的改变。

参考文献《健康中国2030发展纲要》.网址：/2016/10/25/ARTIHRVAYp6tals7nfX5Njol161025_2.shtml崔景贵.《学校心理辅导新论》.南京：南京大学出版社，2014年7月朱智贤.《儿童心理学》（第六版）.北京：人民教育出版社，2018年10月

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