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“学本课堂”教学设计

道德与法治

单位；_

年级：六年级

姓名：________

时间：2022年冬季段

第一单元第1课《感受生中的法律》教学设计

第1课时

主备人：学校：中心学校学科：道德与法治年级：六年级

【学习目标】

1.知道我们的生处处与法律有关。了解法律规定的权利和义务，认

识以法律为代表的社会准则。

2.通过回忆生情境，认识到法律在生中的作用。认识到法律与道

德、纪律的区别。

3.初步树立遵守法律的意识。懂得珍惜权力，同时又恪守自己应尽的

义务。

【学习重点】

1.认识到法律与我们的生密切相关。

2.了解法律规定的权利和义务。

【学习难点】

认识到法律与道德、纪律的区别。

【学习流程】

一、导入

1.谈话：同学们，你们是否意识到，在你们的成长中，一直有一只无

形的大手在保护着你们？除了父母、亲人和老师，它也与我们的成长一路

相伴，它就是法律。（板书：法律）

课件出示：法律是国家规定的每个公民必须遵守的准则。

2.提问：对于法律，你们有哪些认识？

3.播（放法治教育宣传广告）现在你们又有哪些认识了呢？今天我们就

来聊聊生中的法律。揭示课题：感受生中的法律。

【设计意图】本环节借助启发式谈话，运用比拟的方法拉近学生与法

律的距离，以生动形象的法治教育宣传广告让学生感受法律给其生带来

的保护作用。

二、学程

第一学程：生中处处有法律

学习任务

主问题：在我们的生中到底哪些地方有法律呢？

学法指导

第一步：自学要求

看图思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？

第二步：互学要求

生中的这些事情和法律有什么关系呢？

除此之外，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？

第三步：展学要求

1.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。

2.认真倾听，积极补充质疑。

主问题设计意图

本环节所选材料贴近学生日常生活，便于学生直观地感受法律在生

活中是无处不在的，是与生活密不可分的。

主问题预设答案

法律在生活中是无处不在的，是与生活密不可分的。生活中的活动既

会受法律的约束，又会受法律的保护。

第二学程：我的权利

学习任务

3

主问题：作为中华人民共和国的公民，我们都享有哪些法律赋予的权

利呢？

学法指导

第一步：自学要求

听“法律小博士”介绍，理解公民的权利。

看节选的《儿童权利公约》视频，了解《儿童权利公约》。

第二步：互学要求

讨论视频中的主人公是怎样维护自己的权利的？

第三步：展学要求

1.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。

2.认真倾听，积极补充质疑。

主问题设计意图

本环节以“法律小博士的形式将公民的权利生动地介绍给学生，并

补充了适合小学生了解的《儿童权利公约》，有效拓展和补充了教材内容。

在学生获得权利认知的基础上，教师通过对生活中常见案例的分析，树立

学生维护自身权利的意识。

主问题预设答案

以上案例中，有的同学的财产