第四单元 第十课 第二课时 活出生命的精彩.pptx

;;②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系

时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断

增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

二、冷漠与关切

1．为什么生命拒绝冷漠

(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许

都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。

(2)我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他

人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

;2．怎样消除人与人之间的冷漠(怎样关切他人)

(1)让我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地

思考并善待他人。

(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造

一个互信、友善、和谐的社会。

三、平凡与伟大

1．一个人的伟大表现在哪里：伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在

于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出

比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物

质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。;2．平凡中如何创造伟大

(1)当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考

验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量

时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命

价值。

(2)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人

的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便

会从平凡中闪耀出伟大。

;;2．生命有贫乏，有充盈。下列生命属于贫乏的是()

①小敏不愿意与外界交往，拘囿于自我封闭的圈子里

②小秦抗挫力比较弱，遇到困难就退缩

③小蒋祖上留下多套房产，人生从此无须奋斗

④小桦积极参加志愿者活动，丰富和充实自己

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

;3．在抗震救灾的过程中，下列行为体现对他人关切的是()

①社会各界向灾区捐款捐物

②志愿者在地震灾区提供志愿服务

③解放军战士在废墟中抢救伤员

④商品经营者???住商机，抬高物价

A．①②③ B．①③④

C．②③④ D．①②④

;4．张仲景写成《伤寒杂病论》，祖冲之把圆周率计算到小数点后第7位，

毕昇发明活字印刷术，詹天佑设计了京张铁路……他们之所以被称为历

史上的伟大人物，是因为他们()

A．都为家庭美好贡献自己的力量

B．创造出比生命更长久的社会价值

C．留给我们的都是宝贵的精神财富

D．都品德高尚，非常完美

;5．生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈的方法可取的有()

①阅读好书

②专注地做自己热爱和有兴趣的事情

③走出家门，了解他人不同方式的生活

④外出旅行，看看不同的风土人情

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①②③④

;6．“爱心的姐”王淑贤自家的生活并不富裕，但却在天津35000多名出租车

司机中，第一个挂出“老弱病残免费乘车”的牌子。如今，王淑贤虽因患

脑梗无法再开车，却仍以社区志愿者的身份助人为乐。王淑贤的事迹告

诉我们()

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖②不仅要关注自

身的发展，而且要关切他人的生命③对他人和社会作出奉献，更能体现

生命的价值④要共同营造一个互信、友善、和谐的社会

A．①②③ B．②③④

C．①②③④ D．①③④

;7．杭州一名八旬老人在路上不慎摔倒，两位市民出手相救，其中一名司机

还用车挡住老人，防止其受到二次伤害。上述市民的做法()

①体现了人与人在彼此关切中感受、传递温暖

②是关切他人生命的表现

③是为了赢得他人的关注和名誉

④是积极履行法定义务的体现

A．①② B．②③

C．①③ D．③④

;8．武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿者服务联合会授予“时代楷模”

的荣誉称号，因为他们怀着“人溺己溺”之心、行“拿命拼搏”之事，在长

江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了()

①拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命

②关爱他人，传递温暖

③不怕牺牲，为荣誉而战

④在平凡中创造伟大

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

;9．磨刀老人吴锦泉每月仅花300元，却向灾区、孤残儿童、贫困家庭捐款

达4万多元，吴锦泉说：“我要活到老，磨到老，捐款做好事到老。做点

好事，这辈子的最后几步路也走得舒坦。”这段话体现了()

①他活出了生命的精彩和意义

②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大

③一个人活着最重要的是善待自己

④他的生命是充盈的

A．①②③ B．①③④

C．②③④ D．①②④

;10．无论在什么情况下，我们都要绽放生命的精彩，享受生命，并