人教版二年级下册数学精品教学课件 第5单元 素养特训 混合运算的计算与应用.pptVIP

第5单元混合运算素养特训混合运算的计算与应用温馨提示：点击进入讲评1234567素养点1混合运算想一想，略＝63＋36＝99＝18÷3＝6＝15－12＝3＝7－7＝0＝21－4＝17＝9×5＝45＝70－3＝67＝49÷7＝7返回8素养点2看框架图列综合算式648×(22－14)＝64819(44＋37)÷9＝9返回【点拨】两道题目都是先算的加法或减法，再算乘法或除法，所以加法或减法一定在括号里面。74－(56－23)素养点3根据表格列综合算式并计算74－33416×8－3548－351324÷(8－5)24÷386×8÷648÷68【点拨】保证算式的运算顺序与表格里的要求一样即可。返回返回17－7素养点4减法的性质1044－242018－81020－101056－362090－8010(所写算式不唯一)30－4－6＝26－6＝2030－(4＋6)＝30－10＝20和返回45＋36÷4＝54素养点5观察算式组列综合算式24÷(2×3)＝46.【宁波市改编】天天要写52个毛笔字，他已经写了6分钟，平均每分钟写4个毛笔字。还剩下多少个毛笔字没写？返回52－6×4＝28(个) 口答：还剩下28个毛笔字没写。素养点6列综合算式解决数学问题【点拨】天天已经写了6分钟，平均每分钟写4个毛笔字，所以已经写的毛笔字有6×4＝24(个)，求还剩下多少个毛笔字没写，用要写的毛笔字总个数减去已经写了的毛笔字个数即可。(15－6)÷3＝3素养点7会添括号使式子成立64－(28－17)＞64－(28＋17)【点拨】(1)得数是3，且等号前面有“÷3”，可以想9÷3＝3，观察可知15－6＝9，所以15－6要加上括号改变运算顺序。(2)观察题中给出的两个算式，两个算式中的数都是一样的，左边的算式连续减去两个数，右边的算式先减去一个数，再加上一个数，所以左边的算式得数比右边的算式得数小。要使左边的算式得数大于右边的算式得数，需要让左边算式减的数小，右边算式减的数大。返回可以先给左边的算式加上括号，变为64－(28－17)，计算可知，此时左边的算式得数与右边的算式得数相等;再给右边的算式加上括号，变为64－(28＋17)，此时刚好符合题意，即64－(28－17)64－(28＋17)。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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