山东省郯城县红花镇九年级化学上册 3.2 原子的结构教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

山东省郯城县红花镇九年级化学上册3.2原子的结构教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为山东省郯城县红花镇九年级化学上册3.2原子的结构。包括原子结构的基本概念、原子核与电子的关系、电子排布规律等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已学习过原子、分子等基本概念，对物质的微观结构有一定了解。本节课在此基础上，引导学生深入理解原子结构，为后续学习元素周期表、化学键等知识奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过原子结构的探究活动，提升学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。增强学生的科学态度和社会责任感，认识到化学知识在科技发展和社会生活中的重要性。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生的全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已经学习了物质的组成、分子和原子的基本概念，对化学元素有一定的了解。此外，学生还具备基础的化学实验操作技能，如观察、记录、分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科普遍具有好奇心和探索欲，对微观世界的奥秘充满兴趣。学生的学习能力较强，能够通过课堂讲解和实验操作掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过模型、图片等辅助理解；而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对原子结构的概念理解可能存在困难，如原子核与电子的关系、电子排布规律等。此外，部分学生可能对化学符号和公式感到陌生，难以记忆。在实验操作方面，学生可能对原子结构的实验仪器和操作步骤不够熟悉。针对这些困难，教师需引导学生通过小组合作、讨论等方式共同解决问题，同时提供必要的辅导和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、实验仪器（原子结构模型、电子轨道球、原子模型教具等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：原子结构相关的教学视频、动画演示、电子书籍和在线学习资源。

-教学手段：实物模型展示、多媒体课件、小组讨论、实验操作演示。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么？还记得原子和分子之间的关系吗？”

2.学生学习：积极回答老师的问题，复习上节课的知识。

二、新课导入

1.老师角色：介绍本节课的学习目标和主要内容，如：“今天我们将学习原子的结构，了解原子核与电子的关系，以及电子排布规律。”

2.学生学习：认真聆听老师讲解，明确本节课的学习目标。

三、新课讲解

1.原子结构的基本概念

老师角色：通过多媒体课件展示原子结构的基本概念，如原子核、电子等。

学生学习：观察课件，了解原子结构的基本组成。

2.原子核与电子的关系

老师角色：讲解原子核与电子的关系，通过实例说明原子核的正电荷与电子的负电荷之间的相互作用。

学生学习：认真听讲，理解原子核与电子的关系。

3.电子排布规律

老师角色：讲解电子排布规律，通过原子序数、电子层数、电子亚层数等概念，帮助学生理解电子在原子中的分布。

学生学习：跟随老师的讲解，掌握电子排布规律。

四、实验演示

1.老师角色：展示原子结构模型，演示原子核与电子的相对位置和运动状态。

学生学习：观察实验演示，直观理解原子结构。

2.学生角色：分组进行实验操作，如使用电子轨道球模拟电子排布，加深对电子排布规律的理解。

五、课堂练习

1.老师角色：布置课后练习题，要求学生运用所学知识解答。

学生学习：认真完成练习题，巩固所学知识。

六、课堂小结

1.老师角色：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

学生学习：回顾本节课所学知识，梳理重点和难点。

七、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，如复习课本内容、完成练习题等。

学生学习：认真完成作业，巩固所学知识。

八、课堂延伸

1.老师角色：提出与本节课相关的问题，引导学生进行思考和研究。

学生学习：积极参与课堂延伸活动，拓展知识面。

九、课堂评价

1.老师角色：对学生的课堂表现进行评价，如参与度、学习态度等。

学生学习：认真听取老师的评价，改进学习方法。

十、下课

1.老师角色：宣布下课，提醒学生做好下节课的准备。

学生学习：整理学习用品，准备下节课的学习。

六、知识点梳理

1.原子的定义：原子是化学元素的基本单位，由原子核和围绕原子核运动的电子组成。

2.原子核的组成：原子核由质子和中子组成，质子带正电荷，中子不带电荷。

3.电子的组成：电子带负电荷，围绕原子核在特定的轨道上运动。

4.原子序数：