8《网络新世界》（第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

8《网络新世界》（第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：《网络新世界》（第一课时）

内容：认识网络世界，了解网络的特点和优势；学习网络安全知识，提高自我保护意识；培养良好的网络道德，正确使用网络资源。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识网络，树立网络安全意识。

2.提升学生自我保护能力，学会在网络环境中自我约束。

3.增强学生网络道德观念，形成健康上网的良好习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对计算机和网络有一定的了解，能够使用电脑进行基础操作，但对于网络世界的复杂性、网络安全以及网络道德等方面认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界充满探索欲望。他们具备较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习。学习风格上，部分学生偏好直观演示，部分学生更倾向于自主探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对网络世界的虚拟性可能难以理解，对网络安全的认识不足可能导致他们在网络环境中容易受到欺骗或侵犯。此外，网络信息爆炸使得学生难以筛选出有价值的信息，如何在网络中正确使用资源是一个挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：道德与法治教学平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络道德案例库

-教学手段：多媒体课件、互动问答环节、小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，要求学生观看网络安全教育视频，并总结出网络安全的几个关键点。

设计预习问题：如“什么是网络陷阱？你能在生活中找到网络陷阱的例子吗？”

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，记录网络安全的相关知识。

思考预习问题：学生通过日常生活案例，识别和讨论网络陷阱。

提交预习成果：学生将预习笔记和识别的案例通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

信息技术手段：利用网络平台共享资源和监控进度。

作用与目的：

通过预习，让学生对网络新世界有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络发展历程的图片，激发学生对网络新世界的兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络安全的重要性，例如密码设置、隐私保护等。

组织课堂活动：设计“网络安全小剧场”，让学生模拟网络安全情境，学习如何应对。

解答疑问：对于学生在模拟活动中提出的疑问，进行即时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解网络安全的基本概念。

参与课堂活动：学生在小剧场中扮演不同角色，体验网络安全的重要性。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学和教师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解网络安全的基本知识和技巧。

活动教学法：通过模拟活动，让学生在实践中学习网络安全。

作用与目的：

帮助学生理解网络安全的实质，掌握网络安全的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生收集网络安全的新闻或案例，分析其背后的原因。

提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，指出不足并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据收集的信息，撰写关于网络安全的小报告。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行网络安全知识的深入学习。

反思总结：学生总结自己在网络安全学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习和研究，提升网络安全意识。

反思总结法：学生通过反思，加深对网络安全知识的理解。

作用与目的：

通过课后拓展，加深学生对网络安全的理解，培养终身学习的习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.网络安全知识普及：收集整理关于网络安全的基础知识，包括网络病毒、钓鱼网站、个人信息保护等方面的内容，帮助学生了解网络安全的必要性。

b.网络道德案例：搜集一些典型的网络道德案例，如网络暴力、网络谣言等，引导学生思考网络行为对社会的影响。

c.网络新世界探索：介绍一些网络新趋势，如人工智能、大数据、云计算等，激发学生对网络世界的兴趣。

d.网络安全法律法规：介绍我国网络安全相关法律法规，让学生了解网络行为的法律边界。

e.网络安全工具：介绍一些网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等，帮助学生提高网络安全防护能力。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读网络安全相关书籍，如《网络安全知识手册》、《网络道德与法治》等，提升网络安全意识。

b.组织网络安全知识竞赛或演讲比赛，激发学生学习网络安全知识的兴趣，提高学生的网络安全素养。

c.安排学生参观网