2024年春八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保障书教学设计 新人教版.docx

2024年春八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书教学设计新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年春八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年4月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《公民权利的保障书》这一课，来了解一下宪法是如何保障我们的权利的。让我们一起开启这段有趣的法治之旅吧！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够：

1.树立宪法意识，认识到宪法在保障公民权利中的核心地位。

2.培养法治观念，理解法律面前人人平等的原则。

3.提升思辨能力，学会分析宪法与公民权利之间的关系。

4.增强社会责任感，积极参与维护宪法权威的实际行动。让我们在学习中成长，成为具有法治精神的公民。????

学情分析

在八年级（1）班，同学们已经具备了一定的道德与法治基础，对法律有一定的认识，但宪法作为国家的根本大法，其权威性和重要性还需要进一步强化。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：班级学生整体学习态度认真，但个体差异较大。部分学生法治观念较强，能够主动关注社会热点和法律问题；而部分学生对法律知识了解有限，需要通过引导和启发来提高法治意识。

2.知识方面：学生对宪法的基本概念和作用有一定了解，但对宪法条文的具体内容和实际应用仍需深入学习。本节课将结合具体案例，帮助学生理解宪法在保障公民权利方面的作用。

3.能力方面：学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。本节课将通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

4.素质方面：部分学生在日常生活中缺乏法治意识，容易受到不良信息的影响。本节课旨在提高学生的法治素养，使其成为遵纪守法、具有社会责任感的公民。

5.行为习惯：班级学生普遍具有良好的学习习惯，但在课堂参与度上存在差异。本节课将通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的语言和案例，向学生讲解宪法的基本概念和公民权利的保障机制，确保基础知识传授的准确性。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，引导学生思考宪法在现实生活中的应用，提高学生的思辨能力和法治意识。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法庭审判过程，体验宪法权威的维护，增强学生的法律实践能力。

教学手段

1.多媒体演示：利用PPT展示宪法条文和案例分析，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.实时互动软件：通过教学软件进行在线问答和投票，增加课堂互动，激发学生的参与热情。

3.视频资料：播放相关法治教育视频，帮助学生直观理解宪法权威的重要性，深化法治教育效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段短片，展示宪法在实际生活中的应用，如公民的选举权、言论自由等，引导学生思考宪法与公民权利的关系。

2.提出问题：观看短片后，提问：“宪法在保障我们的权利方面起到了什么作用？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要点评，引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解宪法概念：介绍宪法的定义、地位和作用，让学生了解宪法的基本知识。

2.公民权利的保障：分析宪法中规定的公民基本权利，如言论自由、宗教信仰自由等。

3.宪法条文案例分析：选取典型案例，讲解宪法条文在保障公民权利方面的具体应用。

4.学生互动：请学生举例说明宪法在保障自身权利方面的实例，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

2.学生互评：请学生互相批改练习题，找出彼此的错误，共同讨论改正。

3.教师讲解：针对练习中出现的问题，进行详细讲解，帮助学生巩固知识点。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对本节课的重点内容，随机提问学生，检验他们的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题后，教师点评并总结，强化重点知识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生体验宪法权威的维护。

2.讨论环节：针对模拟法庭的审判过程，引导学生讨论宪法在保障公民权利方面的作用。

3.学生分享：请学生分享自己在模拟法庭中的体会，教师点评并总结。

六、总结