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高中数学说课稿范文三篇3篇

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编订：JinTaiCollege

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高中数学说课稿范文三篇3篇

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：高中数学说课稿范文（一）

2、篇章2：高中数学说课稿范文（二）

3、篇章3：高中数学说课稿范文（三）

篇章1:高中数学说课稿范文（一）

一、教材分析：

《向量的加法》是《必修》4第二章第二单元中平面向量的

线性运算的第一节课。本节内容有向量加法的平行四边形法则、

三角形法则及应用，向量加法的运算律及应用，大约需要1课时

。向量的加法是向量的线性运算中最基本的一种运算，向量的加

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法及其几何意义为后继学习向量的减法运算及其几何意义、向量

的数乘运算及其几何意义奠定了基础；其中三角形法则适用于求

任意多个向量的和，在空间向量与立体几何中有很普遍的应用。

所以本课在平面向量及空间向量中有很重要的地位。

二、学情分析：

学生在上节课中学习了向量的定义及表示，相等向量，平行

向量等概念，知道向量可以自由移动，这是学习本节内容的基础

。学生对数的运算了如指掌，并且在物理中学过力的合成、位移

的合成等矢量的加法，所以向量的加法可通过类比数的加法、以

所学的物理模型为背景引入，这样做有利于学生更好地理解向量

加法的意义，准确把握两个加法法则的特点。

三、教学目的：

1、通过对向量加法的探究，使学生掌握向量加法的概念，

结合物理学实际理解向量加法的意义。能正确领会向量加法的平

行四边形法则和三角形法则的几何意义，并能运用法则作出两个

已知向量的和向量。

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2、在应用活动中，理解向量加法满足交换律和结合律以及

表述两个运算律的几何意义。掌握有特殊位置关系的两个向量之

和，比如共线向量，共起点向量、共终点向量等。

3、通过本节的学习，培养学生类比、迁移、分类、归纳等

数学方面的能力。

四、教学重、难点

重点：向量的加法法则。探究向量的加法法则并正确应用是

本课的重点。两个加法法则各有特点，联系紧密，你中有我，我

中有你，实质相同，但是三角形法则适用范围更加广泛，且简便

易行，所以是详讲内容，平行四边形法则在本课中所占份量略少

于三角形法则。

难点：对三角形法则的理解；方向相反的两个向量的加法。

主要是让学生认识到三角形法则的实质是：将已知向量首尾相接

，而不是表示向量的有向线段之间必须构成三角形。

五、教学方法

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本节采用以下教学方法：

1、类比：由数的加法运算类比向量的加法运算。

2、探究：由力的合成引入平行四边形法则，在法则的运用

中观察图形得出三角形法则，探求共线向量的加法，发现三角形

法则适用于任意向量相加；通过图形，观察得出向量加法满足交

换律、结合律等，这些都体现探究式教学法的运用。

3、讲解与练习：对两个法则特点的分析，例题都采取了引

导与讲解的方法，学生课堂完成教材中的练习。

4、多媒体技术的运用，能直观地表现向量的平移，相等向

量的意义，更能说清两个法则的几何意义及运算律。

六、数学思想的体现：