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小班数学《图形分类》教学设计
Teachingdesignoffigureclassificatio
nforsmallclassmathematics
编订：JinTaiCollege
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小班数学《图形分类》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1．巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行
简单的分类。
2．乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。
活动准备：
1．图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。
2．图形宝宝的家
3．各种图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子
盒子若干。
4．猫妈妈猫宝宝胸饰。
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活动过程：
一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音
乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形
1．播放哭声录音：
提问：宝宝们，谁在哭呀？猫妈妈寻找哭声的来源，原来是
图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗？引导幼儿说说。（圆
形、三角形、正方形）。
2．原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗
？愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗？（出示三幢房子）
3．圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。
（宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回
家。）
三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。
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（谁愿意送三角形宝宝回家？）
正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。
（教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家）
4．师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们
，小猫们应该怎么说呀？（不用谢）你们真是爱帮助人的好宝宝
。
三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣
1．猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。
师：刚才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想
请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗？”
2．鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了
一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗？那我们先
来认识一下这些钮扣。（引导幼儿说出：圆形钮扣、三角形钮扣
、正方形钮扣）
3．教师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。
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4．幼儿操作：幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个
小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分
类。
5．猫妈妈检验讲评
宝宝们看这是我们刚才帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看
，我们有没有分对啊？（请一名幼儿上前检验）
宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要谢谢你
们，你们该怎么说啊？（不用谢）
三、结束部分：
1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们开心吗？鸡妈妈厂里以后还
会生产许多许多纽扣，我们以后再去帮她分纽扣好不好？
2．带小猫跟着音乐离开教室，结束活动。
看，我们把图形宝宝送回了家。
我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢！看我们认真分得多认真！
第
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