23《梅兰芳蓄须》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版（五四制）.docxVIP

23《梅兰芳蓄须》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版（五四制）

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教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《梅兰芳蓄须》这篇文章。这篇文章选自我们语文课本中的“民间故事”单元，通过梅兰芳先生在抗日战争时期坚持蓄须不为敌演出的故事，展现了民族气节和爱国情怀。我们要通过学习这篇课文，感受梅兰芳先生的坚定信念和崇高精神。接下来，让我们一起走进这篇文章，感受其中的情感和智慧吧！

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化和民族精神的认同感。

2.提升学生的审美情趣，感受文学作品的魅力。

3.增强学生的道德修养，学习梅兰芳先生的爱国情怀。

4.培养学生独立思考、合作探究的能力，学会从多角度解读文本。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：四年级学生对文学作品有初步的认识，能够理解故事的基本情节，对人物的简单性格特征有所把握。他们已经具备一定的语文阅读能力和词汇量，能够进行基本的句子理解和段落分析。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对有趣的故事和具有教育意义的人物传记通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种渠道获取信息，如听、说、读、写。在学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式理解和记忆知识，同时也能够在小组合作中发挥自己的创意和合作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些历史背景知识，学生可能缺乏深入了解，这可能会影响他们对文章主题的理解。此外，文章中的一些深层次情感和复杂情节可能超出他们的认知水平，导致理解上的困难。此外，四年级学生在写作上可能还未能熟练运用一些高级的写作技巧，因此在复述和创造性写作方面可能会遇到挑战。教师需要通过适当的教学策略和指导，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教材：《语文》四年级上册统编版

-多媒体课件：包含课文朗读、图片展示、相关历史背景介绍等

-录音设备：用于播放课文朗读录音

-图片资料：梅兰芳先生的照片、相关历史事件的图片

-影像资料：关于梅兰芳先生的电影或纪录片片段

-纸张和笔：用于学生写作和课堂活动

-互联网资源：用于查找梅兰芳先生的生平资料和艺术成就

-网络教学平台：用于在线讨论、资源共享和作业提交

-教学互动软件：如PPT、白板工具等，用于课堂展示和互动教学

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要学习一篇充满爱国主义精神的课文——《梅兰芳蓄须》。在上课之前，请大家先思考一个问题：你们知道梅兰芳先生是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方呢？（停顿片刻，等待学生回答）

【新课导入】

【一、初读课文，整体感知】

1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

2.指导学生注意课文的生字词，引导学生正确书写。

3.学生朗读完毕后，请他们谈谈对课文内容的初步印象。

【二、细读课文，深入分析】

1.【探究主题】

-提问：课文通过梅兰芳先生的故事，想要告诉我们什么？

-引导学生结合课文内容，讨论梅兰芳先生的爱国情怀。

2.【分析人物】

-提问：梅兰芳先生是一个怎样的人？他的性格特点有哪些？

-引导学生从课文中找出描写梅兰芳先生外貌、语言、动作、心理活动的语句，体会他的性格特点。

3.【感受情感】

-提问：梅兰芳先生在抗日战争时期的举动，让你想到了什么？

-引导学生联系生活实际，谈谈自己对梅兰芳先生爱国情怀的理解。

4.【品析语言】

-提问：课文中有哪些语句让你印象深刻？为什么？

-引导学生品味课文中的精彩语句，如：“他毅然决定蓄须不为敌演出，以此来表达自己的爱国之情。”

5.【总结全文】

-请学生用自己的话概括课文的主要内容，突出梅兰芳先生的爱国情怀。

【三、拓展延伸，提升素养】

1.请同学们谈谈自己在生活中如何践行爱国主义精神。

2.鼓励学生课后收集有关梅兰芳先生的资料，进一步了解他的生平事迹。

【四、课堂小结】

同学们，今天我们通过学习《梅兰芳蓄须》，了解了梅兰芳先生的爱国情怀。在今后的学习和生活中，我们要学习他的精神，热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

【五、布置作业】

1.请同学们回家后，写一篇关于梅兰芳先生的读后感。

2.收集有关梅兰芳先生的资料，准备在下次课上与同学们分享。

【六、板书设计】

梅兰芳蓄须

一、初读课文，整体感知

二、细读课文，深入分析

三、拓展延伸，提升素养

四、课堂小结

五、布置作业

【七、课后反思】

本节课通过引导学生学习梅兰芳先生的爱国精神，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入分析课文内容，提高他们的语文素养。同时，注重培养学生的合作探究能力，让学生在课堂上积极参与，共同完成学习任务。在今后的教学中，将继续关注学生的个性发展，