人教版地理七上第二章第2节《海陆的变迁》教学设计.docx

人教版地理七上第二章第2节《海陆的变迁》教学设计

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教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们来聊聊地理课上最有趣的话题——《海陆的变迁》。这节课，我们要从人教版地理七上第二章第2节《海陆的变迁》出发，一起探索地球表面那些神奇的变化。这节课，咱们会学到板块构造学说、海陆变迁的原因以及一些著名的海陆变迁实例。这些知识，不仅能让我们更好地了解地球，还能激发我们对科学的兴趣哦！???

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：

1.**人地协调观**：通过学习海陆变迁，使学生认识到地球表层的变化与人类活动的关系，形成保护环境、与自然和谐共生的观念。

2.**综合思维**：通过分析地质证据和实例，培养学生运用多种信息综合思考的能力，提升地理空间思维和逻辑推理能力。

3.**地理实践力**：引导学生参与实践活动，如实地考察或模拟实验，提高学生在实际问题中运用地理知识和技能的能力。

4.**科学探究精神**：通过探究板块构造和海陆变迁的过程，培养学生的科学探究精神，激发学生对地球科学的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：本节课的核心内容是板块构造学说和海陆变迁的基本原理。重点在于理解地壳板块的运动、碰撞、分离等过程如何导致海陆的形成和变迁。

-**举例解释**：例如，讲解太平洋板块和北美板块的相互作用时，重点强调板块边界类型、板块运动的方向和板块边缘的地质特征。

2.**教学难点**

-**难点内容**：教学难点在于让学生理解复杂的地质过程和地质证据，特别是板块构造学说中的一些专业术语和概念。

-**举例解释**：比如，在讲解板块构造学说时，难点是如何让学生理解“俯冲带”、“板块边界”等概念，以及如何通过地质证据如海沟、火山岛弧等来证明板块的存在和运动。

-**突破难点的方法**：教师可以通过制作简单的模型、使用多媒体动画演示、设置问题引导讨论等方式帮助学生直观理解这些难点。例如，通过展示板块构造的动画，让学生看到板块如何相互移动，以及这种移动如何影响地表形态。此外，通过小组讨论和实地考察，让学生在实践中感受和理解地质现象。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、地质模型、投影仪、计算机

-课程平台：地理教学软件、在线地理教育资源库

-信息化资源：地质图片库、地球科学视频资料、板块构造动画

-教学手段：PPT演示文稿、教学挂图、互动式教学软件

教学过程

**导入新课**

（老师）同学们，大家好！今天我们来探索一个神秘而有趣的话题——《海陆的变迁》。你们有没有想过，我们脚下的这片土地，曾经是海洋还是陆地？又是怎样从海洋变成了陆地，或者从陆地变成了海洋的呢？让我们一起揭开这个谜团吧！

**环节一：板块构造学说概述**

（老师）首先，我们来了解一下板块构造学说。同学们，你们知道地球的表面是由哪些部分组成的吗？对，是板块。地球的岩石圈分为六大板块，它们在地球表面缓慢移动，这就是板块构造学说。

（学生）老师，那这些板块是如何移动的呢？

（老师）这是一个很复杂的过程，涉及到地幔的流动和地壳的变形。简单来说，板块之间的相互作用导致了地震、火山和海陆变迁。

**环节二：板块运动与海陆变迁**

（老师）接下来，我们来看看板块运动是如何导致海陆变迁的。同学们，请看大屏幕上的地图，这里展示的是太平洋板块和北美板块的交界处。你们可以看到，太平洋板块正在向西北方向移动，而北美板块则相对稳定。

（学生）老师，那这个交界处会发生什么变化呢？

（老师）在这个交界处，太平洋板块会向下俯冲到北美板块之下，形成海沟。随着时间的推移，海沟两侧的岩石会不断堆积，最终形成山脉。这就是海陆变迁的一个例子。

**环节三：海陆变迁的证据**

（老师）那么，我们如何证明海陆变迁的真实性呢？同学们，这里有一些地质证据可以帮我们解答这个问题。比如，化石记录、海岸线的变迁、山脉的形成等。

（学生）老师，那我们能不能通过一些实际例子来学习呢？

（老师）当然可以。比如，我们可以看看喜马拉雅山脉的形成过程，或者研究欧洲大陆和非洲大陆的分离。

**环节四：实践活动**

（老师）现在，让我们来做一个小实验，来模拟板块运动和海陆变迁的过程。同学们，每组发到一个地球仪和几个代表板块的小球。请你们将这些小球放在地球仪上，然后模拟板块的运动，看看会发生什么。

（学生）好的，老师，我们开始模拟了。

（老师）很好，同学们。通过这个实验，你们发现了什么？

（学生）我们发现，板块的运动会导致海陆的变迁，比如山脉的形成、海岸线的改变等。

**环节五：课堂小结**

（老师）今天，我们一起学习了板块构造学说和海陆变迁的基本原理。通过实验和实例，我们了解了板块运动是如何导致海陆变迁的。同学们，你们觉得这个话题有