高中信息技术 FOR循环语句-猫抓老鼠教学设计 教科版选修1.docx

高中信息技术FOR循环语句-猫抓老鼠教学设计教科版选修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术FOR循环语句-猫抓老鼠教学设计教科版选修1

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起探索计算机编程中的循环语句，通过一个有趣的故事——猫抓老鼠，来学习FOR循环语句。让我们一起走进这个充满挑战和乐趣的世界吧！??????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要通过学习FOR循环语句，培养你们的计算思维和信息素养。我们将通过分析问题、设计算法和实现代码，提升你们的逻辑思维能力、问题解决能力和编程实践能力。同时，通过合作学习和项目实践，增强你们的创新意识和团队协作精神。让我们一起在编程的世界里，开启智慧的旅程吧！????????????

学情分析

同学们，作为高一的信息技术学习者，你们正处于一个充满好奇和探索的阶段。在这个班级中，同学们的层次相对均衡，既有对编程充满热情、基础扎实的学生，也有刚开始接触编程、对编程语言和逻辑结构感到陌生的新手。

在知识层面，大多数同学已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用常见的软件。然而，对于编程语言的理解和掌握程度则参差不齐，对于循环语句这样的核心编程概念，部分同学可能还存在理解上的困难。

在能力方面，同学们的抽象思维能力逐渐增强，但将抽象思维转化为具体的编程逻辑和算法的能力还有待提高。此外，编程实践能力也是需要重点培养的，因为编程不仅仅是理论知识，更是一种实践技能。

在素质方面，同学们的团队协作精神良好，但独立解决问题的能力有待加强。在课堂上，同学们通常能够积极参与讨论，但有时会因为对编程的困惑而表现出焦虑情绪。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应不同层次的学生，教学过程中需要设计多样化的教学活动，既满足基础较好的同学的学习需求，也兼顾基础薄弱的同学的学习进度。同时，通过设置实践项目，鼓励同学们在实践中学习和提高，培养他们的编程兴趣和解决问题的能力。在课堂上，我会注重引导同学们进行自主探究和合作学习，帮助他们逐步克服学习中的困难，共同进步。??????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了让学生更好地理解FOR循环语句，我将采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。首先，通过生动的讲解，帮助同学们建立对循环语句的基本概念和结构的认识。接着，组织小组讨论，让学生们分享自己对于猫抓老鼠故事中循环逻辑的理解，促进思维碰撞。最后，通过一个基于猫抓老鼠的编程案例研究，让学生们在实践中应用所学知识，提高编程能力。此外，我会使用多媒体教学，结合动画和游戏元素，使课堂更加生动有趣，提高学生的参与度和学习兴趣。??????

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段有趣的动画《猫抓老鼠》，引导学生思考故事中猫和老鼠的行为模式。

2.提出问题：同学们，你们觉得猫抓老鼠的过程中，有没有什么规律或者重复的行为？它们之间有什么联系呢？

3.学生回答：让学生分享他们的观察和想法，引导他们意识到重复性和规律性。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入循环概念：结合动画，讲解循环的概念，解释循环在编程中的重要性。

2.FOR循环语句介绍：详细讲解FOR循环语句的结构和语法，包括初始化、条件判断和迭代过程。

3.举例说明：通过示例代码，展示FOR循环语句在解决实际问题中的应用。

4.互动环节：提问学生，让他们尝试解释FOR循环语句的工作原理，并回答他们的疑问。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：给出几个与猫抓老鼠故事相关的编程练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：让学生分组讨论练习题，互相帮助解决问题。

3.展示答案：每组派代表展示解题思路和代码，其他同学进行点评和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：提出几个与FOR循环语句相关的问题，如循环控制变量的作用、循环的退出条件等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并及时给予反馈和纠正。

五、师生互动环节（10分钟）

1.故事改编：让学生根据猫抓老鼠的故事，改编一个新的情节，并设计一个使用FOR循环语句的编程任务。

2.分组合作：将学生分成小组，每个小组负责一个改编的故事和相应的编程任务。

3.课堂展示：每组派代表进行展示，讲解他们的故事和代码，其他同学进行评价和反馈。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾FOR循环语句的关键点和应用场景，强调其在编程中的重要性。

2.拓展：引导学生思考FOR循环语句在其他编程领域的应用，如数据处理、算法设计等。

教学过程