2024年4月全国自考00469教育学原理真题.docVIP

绝密★考试结束前

1、请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

教育学原理

【代码】：00469

一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、中国教育学的本土化在20世纪二三十年代就已经开始了。其中，倡导生活教育理论并进行乡村教育实践的教育家是【】

A、陶行知 B、晏阳初

C、蔡元培 D、陈鹤琴

2、中国封建社会学校教育的主要内容是【】

A、六艺 B、七艺

C、四书五经 D、骑士七技

3、根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，中学生的认知水平一般处于【】

A、感觉运动阶段 B、前运算阶段

C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

4、党的二十大报告强调，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。这主要反映的教育的社会功能是【】

A、生态功能 B、本体功能

C、文化功能 D、经济功能

5、“教育是管理人员和体力劳动者之间的关卡。它对前者是获得闲职的凭证，而使后者不得不从事生产性劳动，绝了往上爬的念头。”这反映的教育与社会关系的理论是【】

A、功能性理论 B、再生产理论

C、文凭社会理论 D、维持不平等理论

6、教育目的为具体的教育教学活动提供不断努力的方向。这说明教育目的具有【】

A、调控功能 B、评价功能

C、引导功能 D、预见功能

7、中国历史上第一次设立的专门管理教育的政府机构是【】

A、国子寺 B、国子学

C、弘文馆 D、崇文馆

8、“身残志更坚”反映了人的发展具有【】

A、顺序性 B、互补性

C、不平衡性 D、个别差异性

9、张老师在工作中积极寻找新的教育教学资料、方法和策略，渴望建立一套属于自己的教学体系。按照教师专业发展循环阶段论，张老师所处的阶段是

A、入门阶段 B、职业稳定阶段

C、热心和成长阶段 D、能力建立阶段

10、教师在具体的课堂情境中，必须具备处理课堂紧急状况的知识。这种专业知识属于【】

A、本体性知识 B、实践性知识

C、条件性知识 D、基础性知识

11、由省级教育行政部门依据当地的政治、经济等发展需要，在国家规定的课程计划框架内设置并开发的课程属于

A、国家课程 B、地方课程

C、校本课程 D、学校课程

12、20世纪六十年代，课程专家施瓦布在反思美国结构主义课程改革的基础上，提出的课程编制模式是

A、实践模式 B、目标模式

C、过程模式 D、情境模式

13、陈老师非常重视教室的环境创设，在教室里设置了阅读角、自然角、种植区等。从课程类型来看，这些都属于【】

A、分科课程 B、综合课程

C、显性课程 D、隐性课程

14、在数学课上，张老师向同学们详细地解释概念、公式、定理等学习内容，使同学们系统地掌握了相关知识。这种教育方法属于【】

A、讲授法 B、谈话法

C、发现法 D、练习法

15、强调学生的全面发展，注重教育质量、教育公平的教育发展方式属于【】

A、外延式发展 B、内涵式发展

C、先发内生型发展 D、后发外生型发展

二、辨析题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。判断正误并给予简要说明。

16、教育是第一生产力。

17、学生即青少年儿童。

18、21世纪以来，我国教育发展的根本目的是为经济建设服务。

19、智育的任务即传授知识。

20、家庭教育关系具有情感性。

三、名词解释题：本大题共2小题，每小题5分，共10分。

21、教育目的的个人本位论

22、教育研究

四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。

23、简述我国教育改革的特点。

24、简述政治对教育的制约作用。

25、简述采用演示法的基本要求。

26、简述德育的任务。

五、论述题：本题12分。

27、试述当前我国社区教育环境存在的问题及良好社区育人环境的构建。

六、案例分析题：本题13分。

28、【案例】

新学期，何老师接了一个学校有名的乱班。她第一天走进教室就看到了目不忍睹的场景：桌仰椅翻、纸屑满地。看到这些，她一声不吭，拿起扫帚把地面打扫干净，把桌椅重新摆好，然后才请同学们进教室，坐在老师亲手打扫过的教室里，全班同学一个个都出奇地规矩。第二天，何老师还是亲自打扫卫生。这时，有同学说；“老师，让我们扫吧。”她微笑着说：“不，这一周老师做值日”一个星期后，何老师安排了值日表，每天值日的同学都非常认真负责，就连屋角也打扫得干干净净。

以打扫卫生为契机，何老师又带领同学们对教室进行环境创设、开展班级主题活动、组织课外兴趣活动等。此外，何老师还定期进行家访、邀请毕业生回校分享学习经验。在何老师的努力下，同学们真切地感受到集体生活带来的温暖，师生、生生之间情感交融带来的愉悦。经过一个学期，全班同学越