Unit6 At the snack bar 第一课时（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit6Atthesnackbar第一课时（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为译林版（三起）英语四年级上册Unit6Atthesnackbar第一课时。主要内容包括：学习食物类词汇（如：hotdog，icecream，sandwich等）；掌握句型Idlike...Please.；学习情景交际，如询问食物、点餐等。通过多种教学活动，提高学生的听、说、读、写能力，激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生将通过听说活动提高语言能力，通过了解西方饮食文化培养文化意识；通过参与课堂讨论和情景模拟，锻炼思维品质；同时，通过词汇学习和句型运用，掌握有效的学习策略，为未来的英语学习打下坚实基础。

学情分析

四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们的英语学习兴趣较高，但受限于词汇量和语法知识的积累，对复杂句型的理解和应用还有一定的困难。在知识层面，学生对日常生活中常见的食物词汇有一定了解，但词汇量有限，且对英语语法结构的掌握较为初步。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有所提高，但阅读和写作能力仍需加强。

学生的思维品质正在形成中，他们能够通过图片、情景等直观方式进行初步的英语学习，但在抽象思维和逻辑推理方面还有待提高。在行为习惯上，学生通常能够积极参与课堂活动，但在课堂上有时会存在注意力不集中、参与度不高等现象。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，食物词汇是学生熟悉且感兴趣的题材，有助于提高他们的学习兴趣。然而，由于学生的词汇量有限，对于一些较新的食物词汇可能需要教师提供更多帮助和示范。此外，学生的语法基础相对薄弱，对于句型结构的理解和运用可能存在困难，需要教师在教学过程中给予适当的指导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过展示食物图片、实物或视频，帮助学生直观地理解和记忆食物词汇。

2.运用情境教学法，创设真实的点餐场景，让学生在模拟对话中练习使用句型Idlike...Please.。

3.实施任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在角色中练习点餐和询问食物的对话。

4.利用多媒体辅助教学，播放英语歌曲或小视频，激发学生学习兴趣，同时提供听觉上的学习支持。

5.通过小组合作学习，让学生在小组内讨论和分享，提高他们的协作能力和口语表达能力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师展示一些学生熟悉的食物图片，如hotdog、icecream、sandwich等，引导学生说出这些食物的英文名称。

2.学生分享自己最喜欢的食物，并用英语描述。

二、新知呈现（20分钟）

1.教师板书食物类词汇，如hotdog，icecream，sandwich等，并解释其意思。

2.学生跟读并模仿教师发音，纠正发音错误。

3.教师展示句型Idlike...Please.，并解释其用法。

4.学生练习句型，如Idlikeahotdog,please.，并相互问答。

三、课堂活动（30分钟）

1.角色扮演：学生分为两人一组，一人扮演顾客，一人扮演服务员，进行点餐对话。

-教师提供情景，如顾客想点一份hotdog，服务员需要询问顾客想要什么。

-学生根据情景进行对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

2.小组竞赛：将学生分成若干小组，每组准备一份菜单，包括多种食物。

-教师宣布竞赛规则：每组轮流派代表抽取菜单上的食物，用英语描述并询问同伴。

-每组在规定时间内完成尽可能多的描述，得分最高的小组获胜。

3.词汇拓展：教师提供一些与食物相关的词汇，如chocolate，cookie，candy等，让学生进行拼写和造句。

-学生独立完成拼写和造句，教师检查并纠正错误。

四、巩固练习（15分钟）

1.教师播放一段关于点餐的英语小视频，学生观看并回答问题。

2.学生根据视频内容，用所学句型和词汇进行复述。

五、小结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生回家后，用所学句型和词汇与家人进行英语对话，描述自己喜欢的食物。

六、教学反思

1.教师在课堂上应关注学生的发音和语法错误，及时纠正。

2.通过角色扮演和小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

3.在词汇拓展环节，教师应提供丰富的词汇资源，帮助学生扩大词汇量。

4.布置作业时，注意作业的难度和实用性，让学生在实际生活中运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展