金蛇狂舞（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐四年级上册.docx

金蛇狂舞（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

金蛇狂舞（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐四年级上册

设计意图

嘿，同学们，今天咱们来聊聊《金蛇狂舞》这首曲子！??我觉得这首曲子特别有劲儿，就像一条金蛇在舞动，让人热血沸腾！??我们要学习的是，如何用音乐表达情感，感受节奏和旋律的魅力。??在这节课里，咱们会一起听、一起唱、一起跳，感受音乐的魔力！??让我们一起在音乐的海洋里遨游吧！??

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：理解《金蛇狂舞》的节奏特点和表现手法，培养学生的音乐欣赏能力。

难点：正确演唱歌曲，把握歌曲中的跳跃性节奏和富有表现力的音色。

解决办法：

1.通过示范和反复听唱，让学生熟悉歌曲的节奏和旋律。

2.采用小组合作，让学生在互动中学习歌曲的演唱技巧。

3.设计节奏练习，帮助学生克服跳跃性节奏的难点。

4.引导学生通过模仿和角色扮演，体验歌曲的情感表达，提高音色表现力。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，让学生在老师的指导下学习歌曲的基本节奏和旋律。

2.设计互动环节，如“节奏接龙”游戏，让学生在游戏中感受和练习歌曲的节奏。

3.通过视频播放《金蛇狂舞》的舞蹈表演，激发学生的想象力，让他们尝试用动作表现歌曲的动感。

4.利用多媒体展示金蛇舞的背景故事，增进学生对歌曲文化内涵的理解。

5.鼓励学生分组合作，共同创作与歌曲相关的音乐小故事，提高学生的创造力和团队协作能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢看舞狮、舞龙吗？它们在节日里总是那么吸引人。今天，我们要学习一首非常有趣的音乐，它的名字叫做《金蛇狂舞》。你们知道这是什么音乐吗？（学生自由发言）

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了《小星星》这首歌曲，记得它是一首简单的歌曲，旋律轻快。今天我们要学的《金蛇狂舞》会有什么样的特点呢？（学生回忆）

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我会为大家详细介绍《金蛇狂舞》的节奏、旋律以及它的背景故事。

-介绍《金蛇狂舞》的作者和创作背景。

-分析歌曲的旋律特点，强调其中的跳跃性节奏。

-解释歌曲中的音色变化，以及如何通过演唱来表现金蛇舞动的生动形象。

-举例说明：我们可以通过播放《金蛇狂舞》的音频，让学生跟随音乐节奏进行简单的拍手活动，感受歌曲的节奏感。

-互动探究：同学们，现在请你们闭上眼睛，想象一下，一条金蛇在跳舞，你们能听到它的舞蹈节奏吗？请大家尝试用拍手的方式表达出来。（学生互动，老师巡视指导）

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，让我们来学习这首歌曲的歌词。我会一句一句地教，然后请大家跟唱。

-老师逐句教唱，学生跟唱。

-在学生基本掌握歌词后，老师带领学生完整地唱一遍歌曲。

-教师指导：在学生唱歌词时，老师注意观察学生的发音和节奏，及时纠正错误。

-老师可以分组进行练习，让学生在小组内互相纠正和帮助。

-对于个别学生发音或节奏有困难的地方，老师要进行个别辅导。

四、实践与应用（约10分钟）

-学生活动：现在，我们来进行一个小游戏。我会放一段《金蛇狂舞》的音乐，请同学们模仿金蛇舞动的动作，看哪个小组的动作最像，最有趣。

-播放音乐，学生进行模仿。

-评选出最有趣的小组，给予表扬和鼓励。

-教师指导：老师可以在游戏过程中给予学生适当的指导，帮助他们更好地完成动作。

五、总结与拓展（约5分钟）

-总结：今天，我们学习了《金蛇狂舞》，了解了它的节奏和旋律，也学会了如何用动作表达歌曲的情感。希望你们回家后能和家人一起分享这首歌曲。

-拓展：请同学们课后尝试用不同的乐器来演绎《金蛇狂舞》，或者创作一首新的歌曲，表达自己的情感。

-鼓励：希望大家在音乐的道路上越走越远，用自己的方式去感受和创造美。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整和补充。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《金蛇狂舞》的创作背景：介绍这首歌曲的创作时期、作者生平以及创作的灵感来源，让学生了解中国民族音乐的发展历程。

-中国民族音乐的特点：讲解中国民族音乐的基本特点，如旋律、节奏、音色等，以及它与西方音乐的差异。

-金蛇舞的起源与演变：介绍金蛇舞的历史渊源、传统表演形式以及现代发展，让学生了解传统文化与现代艺术的结合。

-相关民族乐器：介绍与《金蛇狂舞》相关的民族乐器，如二胡、笛子、琵琶等，让学生了解民族乐器的音色和演奏技巧。

-民族舞蹈知识：介绍与金蛇舞相关的民族舞蹈知识，如舞蹈动作、服饰特点等，让学生感受民族舞蹈的魅力。

2.拓展建议：