《Unit 5 China and the world 》教案设计教案 (1)教案 (1)教案 (1).docVIP

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《Unit5Chinaandtheworld》教案设计

Topic2Heisreallytheprideofchina

SectionC

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《Unit5Chinaandtheworld》教案设计

Topic2Heisreallytheprideofchina

SectionC

【课标内容】

本节课是九年级英语仁爱版教材第二单元第三个话题的SectionC部分。《英语新课程标准》要求初中九年级阶段应完成三级目标。具体内容如下：

1.能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。

2.能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息，主要内容、思想和观点，推断人物的心理，行为动机。

3.能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意义。

4.能尝试使用不同的教学资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。

5.能制定明确的英语学习目标和计划，合理安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

【设计理念】

本节课是对本话题所学知识点进行拓展延伸，从组织学生分组讨论好坏习惯入手，让学生提出针对性的建议，同时复习有关句型。1a关于如何保持身体健康，养成良好的生活习惯为话题，激发学生的阅读兴趣，并通过略读让学生找出每段的主题句，训练学生归纳文章大意的阅读技能。以1b为基础复述1a，复述时运用本话题学习过的过渡词，巩固文章主要内容，并通过活动2进行笔头练习，培养学生综合语言技能。另外，通过让学生自己编导，设置情景，为学生创设较为真实的语言氛围让学生来运用所学的知识，使学生身临其境，触境生情。

【教材分析】

本课是九年级第五单元第二个话题的阅读课，主活动为1a和3。介绍了中国的导弹之父钱学森的伟大的人生之路，引导学生学习他的探索精神、无私奉献的精神及其精忠报国之高尚。在本课里学生们将继续学习使用who，whom和whose引导的定语从句解决具体问题；通过任务的设置，培养学生在阅读中获取信息和处理信息的能力，并把阅读与口语及写作技能的训练有机地结合起来，提高学生语言的综合运用能力。

【学情分析】

学生英语普遍较差，但是学生们也有了一定的英语基础和自学能力。但是还存在很多问题，如学习兴趣不高，学生学习程度参差不齐。大部分学生的听与写两项技能较差。针对这些情况，要激发学生对学习英语的热情，培养学生兴趣爱好，用一些学生感兴趣的材料，扩大学生的眼界，分层教学，对于不同层次的学生设置难度适中的学习任务，调动学生的积极性。

【教学目标】

（一）知识目标

1.能听说认读单词：university,(the)PacificOcean,degree,makeimportantcontributionsto(doing)sth.,inchargeof,express

2.语法目标：进一步掌握和运用who，whom和whose引导的定语从句。

（二）能力目标

1)能阅读并理解关于钱学森的故事，并根据阅读目的在阅读材料中获取所需信息。

2)在阅读的基础上进行口头和书面表达。

（三）情感目标

对著名的历史人物有更深刻的了解，能从小树立为人类的幸福而奋斗的远大理想。

【教学重点难点】

Grammar:

Attributiveclauses(who/whom/whose)

【教学方法】

教法：任务型教学法、情境教学法

学法：自主探究法、小组合作学习法

【课时安排】

1课时

【教学媒体】

多媒体课件

【教学过程】

Step1Review

Gettingstudentsreadyforlearning(3mins)

Checkthehomework,AskstudentstogiveareportaboutZhengHeandColumbus.

［设计意图］通过复习SectionB部分，对比中外两位著名的航海家，加深民族自豪感。利用熟悉的话题训练学生口语表达能力，让学生在说的过程中获得自我效能感，同时吸引学生快速的投入到新的学习中。

Step2Guidestudentstoreviewattributiveclauses.

Makeupconversationsaftertheexampleof2.

ZhengHeledsevenoceanjourneys

Hetookover200shipsand27000peopleeverytime.

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