贵州省贵阳市高中地理 1.3 昼夜长短和正午太阳高度的变化教学实录 新人教版必修1.docx

贵州省贵阳市高中地理1.3昼夜长短和正午太阳高度的变化教学实录新人教版必修1

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设计意图

本节课以“昼夜长短和正午太阳高度的变化”为主题，通过实际案例分析和课堂互动，引导学生掌握昼夜长短和正午太阳高度变化的原因及规律，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养学生对地理学科的兴趣和探索精神。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过观察和模拟太阳运动，理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律；提升人地协调观，认识到地球运动对人类生活的影响；增强科学探究精神，通过实验和数据分析，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确昼夜长短和正午太阳高度变化的原因。

-掌握地球公转和自转对昼夜长短和正午太阳高度的影响。

-理解太阳直射点的移动规律及其与季节变化的关系。

2.教学难点

-理解太阳直射点移动的地理意义，包括昼夜长短变化和正午太阳高度变化的具体表现。

-分析不同纬度地区昼夜长短和正午太阳高度变化的差异，并能解释其背后的原因。

-将地理知识与实际生活相结合，如解释季节变化对农业生产的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版必修1地理教材。

2.辅助材料：准备与地球公转、昼夜长短变化和正午太阳高度相关的图片、图表和视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、直尺、记录表等，用于模拟太阳运动和测量正午太阳高度。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习和实验操作。

教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台上，微笑着面对学生：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的地理知识点——昼夜长短和正午太阳高度的变化。这个知识点不仅关系到我们生活的自然环境，还与农业生产、航海、航空等领域密切相关。请大家思考一下，你们对昼夜长短和正午太阳高度的变化有什么了解呢？”

-学生们开始积极思考，有的举手发言，有的在笔记本上记录自己的想法。

2.观察地球仪

-老师拿起地球仪，转动地球仪，让太阳光照射在地球仪上：“同学们，请看这个地球仪，太阳光照射在地球上的地方是白天，太阳光照射不到的地方是黑夜。现在，让我们一起来观察地球仪，看看地球公转和自转是如何影响昼夜长短和正午太阳高度的变化的。”

3.地球公转和自转

-老师引导学生观察地球仪上的经纬线，解释地球公转和自转的概念：“地球绕着太阳公转，同时自转。地球公转的方向是自西向东，自转的方向也是自西向东。由于地球的公转和自转，地球上不同地区的昼夜长短和正午太阳高度会发生变化。”

4.昼夜长短变化

-老师提问：“同学们，地球公转和自转是如何影响昼夜长短的变化的呢？”

-学生们纷纷举手回答，老师请一位学生上台讲解自己的理解。

-老师总结：“地球公转使得太阳直射点在南北回归线之间移动，导致不同纬度地区的昼夜长短发生变化。当太阳直射赤道时，全球昼夜平分；当太阳直射回归线时，昼夜长短差异最大。”

5.正午太阳高度变化

-老师继续提问：“那么，地球公转和自转又是如何影响正午太阳高度的变化的呢？”

-学生们再次积极回答，老师请一位学生上台讲解自己的理解。

-老师总结：“地球公转使得太阳直射点在南北回归线之间移动，导致不同纬度地区的正午太阳高度发生变化。当太阳直射赤道时，全球正午太阳高度相同；当太阳直射回归线时，正午太阳高度差异最大。”

6.地理意义

-老师引导学生思考：“昼夜长短和正午太阳高度的变化对我们的生活有什么影响呢？”

-学生们开始讨论，老师请几位学生分享自己的观点。

-老师总结：“昼夜长短和正午太阳高度的变化对农业生产、航海、航空等领域有着重要的影响。例如，农业生产需要根据季节变化调整作物种植时间，航海和航空需要根据太阳高度变化调整航行路线。”

7.实验操作

-老师拿出准备好的地球仪和直尺，引导学生进行实验：“同学们，接下来我们来进行一个实验，模拟太阳直射点的移动，观察昼夜长短和正午太阳高度的变化。”

-学生们分组进行实验，记录实验结果。

-老师指导学生分析实验结果，加深对昼夜长短和正午太阳高度变化规律的理解。

8.总结与反思

-老师引导学生回顾本节课的学习内容：“今天我们学习了昼夜长短和正午太阳高度的变化，掌握了地球公转和自转对昼夜长短和正午太阳高度的影响，以及这些变化对生活的影响。”

-学生们总结自己的学习收获，老师进行点评和补充。

-老师布置课后作业：“请大家课后查阅资料，了解昼夜长短和正午太阳高度变化在生活中的具体应用。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球运动的相关历史资料，如古代对地球形状和运动的理解。

-地球自转和公转的模拟软件，帮助学生直观理解地球运动规律。

-不同纬度地区正午太阳高度角的计算方法介绍，包括公式和