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《消防安全早知道》主题班会教案

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课程基本信息

1.课程名称：《消防安全早知道》主题班会教案

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日上午10:00

4.教学时数：1课时

??????同学们，今天我们要上的是一节特别的班会课——《消防安全早知道》。这节课，我们将一起学习消防安全知识，提高大家的自救自护能力。下面，就让我们一起走进这堂生动有趣的班会课吧！??????

核心素养目标

1.培养安全意识，认识到消防安全的重要性。

2.提升自我保护能力，学会在火灾等紧急情况下正确逃生和自救。

3.增强社会责任感，懂得如何参与消防安全宣传，共同营造安全的生活环境。

4.发展观察和思考能力，能够从日常生活中的小事中发现潜在的安全隐患。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别常见的火灾隐患，如电线老化、电器使用不当等。

②学习并掌握基本的火灾逃生方法，包括使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。

③理解并实践消防器材的正确使用方法，如灭火器的使用时机和步骤。

2.教学难点，

①理解火灾蔓延的原理，帮助学生认识到初期火灾扑救的重要性。

②培养学生在紧急情况下的冷静应对能力，避免恐慌和盲目行动。

③引导学生思考如何在日常生活中预防火灾，形成良好的消防安全习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、消防主题PPT课件

-课程平台：学校内部教学网络平台

-信息化资源：消防安全教育视频、在线消防安全知识测试

-教学手段：实物灭火器、消防逃生面具、模拟逃生通道、互动问答环节

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、消防教育视频和相关的安全知识文档，让学生提前了解消防基础知识。

-设计预习问题：例如，我会提出问题：“如何正确使用灭火器？在火灾发生时，哪些地方是逃生的最佳路线？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和在线测试结果，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解基本的消防概念和逃生知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以一个真实的火灾案例引入新课，例如：“想象一下，如果教室突然发生火灾，我们应该怎么做？”

-讲解知识点：详细讲解火灾的成因、火势蔓延的原理以及正确的逃生方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的逃生计划，并模拟逃生演练。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解和课堂活动。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和模拟逃生演练。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，增强互动性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解消防安全知识。

-实践活动法：通过模拟逃生演练，让学生在实践中掌握逃生技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份关于消防安全的家庭作业，如设计家庭火灾逃生计划。

-提供拓展资源：推荐一些关于消防安全的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，帮助学生巩固知识点。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习，深化对消防知识的理解。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**安全意识增强**：通过本节课的学习，学生能够认识到消防安全的重要性，了解到火灾的严重危害，从而在日常学习和生活中更加注重消防安全，避免火灾的发生。

2.**逃生技能掌握**：学生在课堂上学习了基本的火灾逃生方法，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生、沿着安全通道快速撤离等，这些技能在紧急情况下能够帮助学生迅速、安全地逃离火灾现场。

3.**消防器材使用**：学生掌握了灭火器的正确使用方法，包括灭火器的选择、操作步骤和注意事项，这为他们日后遇到火灾时能够及时扑救初期火灾提供了技能保障。

4.**火灾预防意识提升**：学生通过学习，