Unit 6 I love animals Part B 大单元教学设计2025接力版英语三年级下册.pdf

Unit6单元整体教学设计

课题：三下Unit6Iloveanimals.

教材：接力版英语三年级下册

课型：Unit6Iloveanimals.PartB

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Animals，涉及“人与自然”主题范畴；通过不同的场

景，学习描述动物的特征；学习模仿动物的英文表达；学习询问并回答某种动物

是否能够做某事；学习描述事物特征。本单元紧紧围绕动物这一主线，学习运用

“…is……can…”句型描述动物的特征；学习运用“…likea(n)…”句型模仿

动物；学习字母Xx,Yy,Zz的书写顺序和在单词中的发音；学习运用“The…

is…Canit…?…”句型询问并回答某种动物是否能够做某事；学习运用“…

has……can…”句型描述事物特征。通过学习，激发学生对动物的浓厚兴趣和

喜爱之情，通过课堂上对动物的讨论与互动，让学生深入了解动物的可爱与独特

之处，引导学生主动关心动物的生活习性和生存环境；同时鼓励学生在日常生活

中积极运用英语，让学生在交流中感受英语的实用价值，塑造积极向上的学习价

值观。

Animals

学习描述动物的特征；学习模仿动物学习询问并回答某种动物是否能够做某

的英文表达事；学习描述事物特征

PartAPartB

通过不同人物之间的对话，学习描述通过不同情景、不同人物之间的对话，

动物的特征；学习模仿动物的英文表学习询问并回答某种动物是否能够做

达。某事；学习描述事物特征的相关表达。

通过学习，激发学生对动物的浓厚兴趣和喜爱之情，通过课堂上对动物

的讨论与互动，让学生深入了解动物的可爱与独特之处，引导学生主动

关心动物的生活习性和生存环境。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自接力出版社的英语三年级下册Unit6Iloveanimals.PartB本

部分学习的核心内容是学习询问并回答某种动物是否能够做某事；学习描述事物

特征。课文内容是通过不同场景、不同人物之间的对话，学习运用“The…is…

Canit…?…”句型询问并回答某种动物是否能够做某事；学习运用“…has……

can…”句型描述事物特征。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生

感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过不同场景、不同人物之间的对话，学习运用“The…

is…Canit…?…”句型询问并回答某种动物是否能够做某事；学习运用“…

has……can…”句型描述事物特征。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓

励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，通过不同场景、不同人物之间的对话，学习运用

“The…is…Canit…?…”句型询问并回答某种动物是否能够做某事；学习运

用“…has……can…”句型描述事物特征；学习过程中强调学生在自主探究

小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已

经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一

部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学

生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们

初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教

学中既要注意教学策