二年级品德与生活上册 1.3 让我们的教室清洁又美丽教学设计 新人教版.docxVIP

二年级品德与生活上册1.3让我们的教室清洁又美丽教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“让我们的教室清洁又美丽”为主题，紧密结合二年级品德与生活上册的教学内容，旨在培养学生良好的卫生习惯，提高学生的环保意识。通过课堂讨论、实践活动等环节，引导学生积极参与教室清洁，培养团队协作精神，同时结合实际生活，让学生认识到保持教室整洁的重要性。

核心素养目标分析

1.培养学生的责任意识，使学生认识到个人行为对环境的影响。

2.提升学生的动手实践能力，通过实际操作体验清洁劳动的过程。

3.增强学生的合作意识，培养学生与他人共同维护教室环境的团队精神。

4.培养学生的审美观念，使学生认识到整洁环境的重要性，提升审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确教室清洁的重要性：通过实例说明教室整洁对学习效率、师生健康的影响。

-学习清洁的基本方法：教授学生正确的清洁工具使用和清洁流程，如扫地、擦桌椅、整理书桌等。

2.教学难点：

-培养学生的责任感：引导学生认识到保持教室清洁是每个人的责任，如何让学生在日常生活中主动承担起这份责任。

-提高学生的合作能力：设计小组清洁活动，让学生学会在团队中分工合作，共同完成任务。

-培养学生的环保意识：通过案例分析，让学生了解清洁对环保的意义，如何从个人做起，节约资源，减少污染。

-确保清洁效果：指导学生掌握清洁的标准和技巧，确保教室清洁后的整洁度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师讲解，使学生了解教室清洁的基本知识和技巧。

-讨论法：组织学生围绕“如何保持教室整洁”进行讨论，激发学生思维，提高参与度。

-案例分析法：通过实际案例，让学生认识到清洁对学习环境和个人成长的重要性。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用图片、视频等直观材料，展示教室清洁前后对比，增强视觉效果。

-互动软件：运用教学软件，设计清洁游戏，让学生在游戏中学习清洁知识和技巧。

-实地教学：组织学生参与教室清洁实践，将理论知识与实际操作相结合。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教室清洁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道保持教室清洁的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整洁教室的图片或视频片段，让学生初步感受整洁环境的美观和舒适。

简短介绍教室清洁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教室清洁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室清洁的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解教室清洁的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍教室清洁的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.教室清洁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教室清洁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教室清洁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教室清洁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学习环境和个人健康的影响，以及如何通过清洁改善学习氛围。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教室清洁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室清洁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教室清洁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教室清洁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调教室清洁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用教室清洁的原则。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后观察并记录家中或学校教室的清洁情况，思考如何改进。

要求学生撰写一份简单的清洁计划，并提出具体的改进措施。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求和教学环境。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.责任意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到保持教室整洁是每个人的责任，不仅在课堂上，在日常生活中的其他场所也能自觉维护环境，培养良好的个人卫生习惯。

2.实践能力