北师大版数学一年级下册4.7《填数游戏》（教案）.pdfVIP

4.7数学好玩填数游戏教学设计

课题填数游戏单元第四单元学科数学年级一年级

本节课是北师大版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》中数学好玩内容

《填数游戏》。本节课通过趣味数独游戏培养低年级学生的逻辑推理能力和数感。教材以

3×3方格为载体，引导学生根据已知数字和行列不重复的规则填入缺失数字，难度梯度合

教材

理：从单一空格推理到多空格综合判断，符合儿童认知发展规律。活动设计突出“玩中

分析

学”，通过动手操作强化对9以内数的感知，同时渗透有序思考的数学思想，为后续学习复

杂推理问题奠定基础。教学中需注意将游戏规则可视化，用直观教具辅助学生理解抽象逻辑

关系。

1.学习目标描述：在填数游戏中，运用推理能力完成简单的数独，培养有序思考的习惯。

2.学习内容分析：通过3×3方格填数游戏，掌握简单推理方法，体会数学的趣味性和逻辑

学习

性。

目标

3.学科核心素养分析：本课重点培养推理意识和数感，渗透有序思维，激发探索兴趣，为

逻辑推理奠定基础。同时，在游戏中培养规则意识和耐心，体现数学的严谨性与趣味性。

重点掌握填数规则，运用排除法完成3×3方格推理。

难点理解行列数字不重复的逻辑关系，有序思考多空格填法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、视频导入。

1．播放视频，导入新课。

学生认真观看通过让学生

视频。观看科普视频，

既科普课外知

识，又能很快引

师：原来数字还可以玩这么有趣的游戏，今天我入新课。

们也来玩一下简易版的数独。

板书课题：填数游戏。

讲授新课学习任务一：完成填数游戏

（1）读懂了吗？学生阅读课本

师：大家先了解一下游戏规则。上的游戏规

则。

规则：每个空格中只能填1，2，3中的一个。

每一行、每一列的数字不能重复。

通过填写、

（2）初步尝试，从哪里开始？

观察、讨论、总

结填数游戏的过

程，发展学生的

逻辑推导能力。

师：第三行只剩下一个空格了，从第三行开始，

同一行中有1和2，那么这个空格只能填3。那么

接下来可以填写