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2025年江西省高安市事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)真题完整版

第一部分常识判断

1.下列关于教育目的的表述，错误的是（）

A.教育目的是教育活动的出发点和归宿

B.教育目的具有导向、激励和评价作用

C.教育目的与培养目标是一般与个别的关系

D.教育目的是教育方针的重要组成部分，教育目的等同于教育方针

本题可根据教育目的、培养目标、教育方针的相关概念及关系来逐一分析选项。

-A选项：教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，它规定了教育活动的方向和预期达成的结果，是教育活动的出发点和归宿，该选项表述正确。

-B选项：教育目的为教育活动指明了方向，具有导向作用；能够激励教育者和受教育者为实现目标而努力，具有激励作用；同时也是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，具有评价作用，该选项表述正确。

-C选项：教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，培养目标是教育目的的具体化，二者是一般与个别的关系，该选项表述正确。

-D选项：教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。教育方针包含教育目的，但二者不能等同，教育目的只是教育方针的重要组成部分，该选项表述错误。

综上，答案选D。

2.以下不属于教师职业道德规范中“关爱学生”要求的是（）

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格

B.对学生严慈相济，做学生良师益友

C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

D.遵循教育规律，实施素质教育

本题可依据教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求来判断各选项。

-A选项：关心爱护全体学生，尊重学生人格，这是关爱学生的基本要求，体现了对学生的尊重和平等对待，该选项属于“关爱学生”要求。

-B选项：对学生严慈相济，做学生良师益友，既体现了对学生的严格要求，又体现了对学生的关爱和友好，有助于建立良好的师生关系，该选项属于“关爱学生”要求。

-C选项：保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，这是教师关爱学生的重要体现，保障了学生的基本权益和身心健康，该选项属于“关爱学生”要求。

-D选项：遵循教育规律，实施素质教育，这是“教书育人”的要求，强调教师要遵循教育教学规律，培养学生的全面素质，而不属于“关爱学生”的要求。

综上，答案选D。

3.儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

本题可根据儿童身心发展的差异性特点以及各选项教育原则的含义来进行选择。

-A选项：循序渐进是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。它主要针对的是儿童身心发展的顺序性特点，而非差异性，所以该选项不符合题意。

-B选项：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。由于儿童身心发展具有明显的差异性，不同学生在兴趣、能力、性格等方面存在差异，因此教育工作需要因材施教，该选项符合题意。

-C选项：教学相长是指在教育过程中，教师的教和学生的学是相互促进、共同提高的。它强调的是师生之间的互动和共同成长，与儿童身心发展的差异性并无直接关联，所以该选项不符合题意。

-D选项：求同存异通常用于处理人际关系或不同群体之间的关系，强调在尊重差异的基础上寻求共同之处，它并非教育工作针对儿童身心发展差异性的特定原则，所以该选项不符合题意。

综上，答案选B。

4.下列哪部著作标志着教育学成为一门独立学科（）

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《教育漫话》

D.《爱弥儿》

本题可根据各著作的特点及在教育学发展历程中的地位来判断。

-A选项：夸美纽斯的《大教学论》（1632年）是教育学开始成为一门独立学科的标志。该书系统地阐述了适应新兴资产阶级要求的教育观点，包括教育的目的、作用、制度、内容和途径等，提出了“泛智教育”思想，对教育的发展产生了深远影响，所以该选项符合题意。

-B选项：赫尔巴特的《普通教育学》（1806年）标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。它强调了教育学的科学性、系统性和理论性，建立了比较完整的教育理论体系，但它不是教育学成为一门独立学科的开端，所以该选项不符合题意。

-C选项：洛克的《教育漫话》主要论述了绅士教育的内容和方法，强调通过家庭教育培养绅士，对教育思想的发展有一定贡献，但它并没有使教育学成为一门独立学科，所以该选项不符合题意。

-D选项：卢梭的《爱弥儿》强调自然主义教育，主张教育要顺应儿童的自然天性，对教育理论和实践产生了重