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2025年广东省台山市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题新版

常识判断

1.以下哪位教育家提出了“教育即生活”“学校即社会”的教育思想？

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案：C。杜威是实用主义教育流派的代表人物，提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点。夸美纽斯的主要贡献是《大教学论》等；赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；卢梭主张自然主义教育。

2.教育心理学研究的核心内容是：

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A。学习过程是教育心理学研究的核心内容，它涉及学生在学习活动中的心理规律和特点。

3.以下哪种学习迁移理论强调了情境的相似性对迁移的影响？

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括化理论

D.关系转换说

答案：B。共同要素说认为只有当学习情境和迁移情境存在共同要素时，一种学习才能影响到另一种学习，强调了情境的相似性对迁移的影响。形式训练说强调官能训练；概括化理论强调概括出原理的重要性；关系转换说强调对关系的顿悟。

4.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循：

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：C。“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”都强调了教学要按照一定的顺序进行，体现了循序渐进原则。

5.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了注意的：

A.广度

B.稳定性

C.分配

D.转移

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象或活动。学生一边听讲一边做笔记，就是在同一时间内将注意分配到了听讲和做笔记这两项活动上。

6.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是：

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B。罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为；马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象；晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。

7.教育目的的层次结构不包括：

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

8.以下哪种课程类型注重学生的直接经验，强调学生的自主性和创造性？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：B。活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，注重学生的直接经验，强调学生的自主性和创造性。学科课程是按照学科知识的逻辑体系来组织的课程；综合课程是将两门或两门以上的学科整合为一门课程；核心课程是以问题为核心，将几门学科结合起来的课程。

9.教师职业道德的核心是：

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B。关爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的感情基础。爱岗敬业是教师职业的本质要求；教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求。

10.以下哪种教学方法有利于培养学生的独立思考能力和创新精神？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：B。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。它有利于培养学生的独立思考能力和创新精神，促进学生之间的思想交流和合作。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法；练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。

言语理解与表达

11.教育不是工业化生产，不能________地让孩子按照同一个模式塑造。每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣、爱好和天赋，应该给予他们________的发展空间。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.千篇一律自由

B.墨守成规广阔

C.按部就班宽松

D.循规蹈矩充足

答案：A。第一空，“千篇一律”指一千篇文章都一个样，比喻办事按一个格式，非常机械，符合让孩子按照同一个模式塑造的语境；第二空，“自由”能体现根据孩子独特个体给予他们发展的特点。“墨守成规”侧重于守着旧规矩不肯改变；