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2025年广东省台山市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题新版
常识判断
1.以下哪位教育家提出了“教育即生活”“学校即社会”的教育思想?
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.卢梭
答案:C。杜威是实用主义教育流派的代表人物,提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点。夸美纽斯的主要贡献是《大教学论》等;赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心;卢梭主张自然主义教育。
2.教育心理学研究的核心内容是:
A.学习过程
B.教学过程
C.评价过程
D.反思过程
答案:A。学习过程是教育心理学研究的核心内容,它涉及学生在学习活动中的心理规律和特点。
3.以下哪种学习迁移理论强调了情境的相似性对迁移的影响?
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.关系转换说
答案:B。共同要素说认为只有当学习情境和迁移情境存在共同要素时,一种学习才能影响到另一种学习,强调了情境的相似性对迁移的影响。形式训练说强调官能训练;概括化理论强调概括出原理的重要性;关系转换说强调对关系的顿悟。
4.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了教学应遵循:
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
答案:C。“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”都强调了教学要按照一定的顺序进行,体现了循序渐进原则。
5.学生在课堂上一边听讲,一边做笔记,这体现了注意的:
A.广度
B.稳定性
C.分配
D.转移
答案:C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象或活动。学生一边听讲一边做笔记,就是在同一时间内将注意分配到了听讲和做笔记这两项活动上。
6.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生,并对其产生影响,这种效应是:
A.从众效应
B.罗森塔尔效应
C.马太效应
D.晕轮效应
答案:B。罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应,是指教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是指个体在群体的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为;马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象;晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时,就会对其他特征作相似判断。
7.教育目的的层次结构不包括:
A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目标
C.教师的教学目标
D.学生的学习目标
答案:D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标,不包括学生的学习目标。
8.以下哪种课程类型注重学生的直接经验,强调学生的自主性和创造性?
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程
答案:B。活动课程又称经验课程,它打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程,注重学生的直接经验,强调学生的自主性和创造性。学科课程是按照学科知识的逻辑体系来组织的课程;综合课程是将两门或两门以上的学科整合为一门课程;核心课程是以问题为核心,将几门学科结合起来的课程。
9.教师职业道德的核心是:
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
答案:B。关爱学生是教师职业道德的核心,是教师做好教育工作的感情基础。爱岗敬业是教师职业的本质要求;教书育人是教师的天职;为人师表是教师职业的内在要求。
10.以下哪种教学方法有利于培养学生的独立思考能力和创新精神?
A.讲授法
B.讨论法
C.演示法
D.练习法
答案:B。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。它有利于培养学生的独立思考能力和创新精神,促进学生之间的思想交流和合作。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法;演示法是教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法;练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。
言语理解与表达
11.教育不是工业化生产,不能________地让孩子按照同一个模式塑造。每个孩子都是独特的个体,有着不同的兴趣、爱好和天赋,应该给予他们________的发展空间。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.千篇一律自由
B.墨守成规广阔
C.按部就班宽松
D.循规蹈矩充足
答案:A。第一空,“千篇一律”指一千篇文章都一个样,比喻办事按一个格式,非常机械,符合让孩子按照同一个模式塑造的语境;第二空,“自由”能体现根据孩子独特个体给予他们发展的特点。“墨守成规”侧重于守着旧规矩不肯改变;
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