二年级下册道德与法治教学设计-7.我的家在这儿 第2课时 粤教版.docx

二年级下册道德与法治教学设计-7.我的家在这儿第2课时粤教版

授课内容

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授课时间

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》的第二课时，主题是“我的家在这儿”。这节课，我们要用粤教版二年级下册的课本，一起探索我们生活的这片土地，感受家的温暖和家乡的魅力。我们要认识家乡的自然环境、人文景观，还要学会尊重和爱护我们的家园。准备好了吗？让我们一起出发吧！????

核心素养目标

1.增强文化自信，认识到家乡的独特文化价值。

2.提升社会参与意识，学会关心家乡的发展。

3.培养环保观念，学会爱护我们共同的家园。

4.发展审美情趣，感受家乡的自然美景和人文魅力。

5.增强实践能力，通过实地观察和体验，学会用所学知识分析问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解并描述家乡的自然环境和人文景观。

2.引导学生体会家乡的历史文化底蕴。

难点：

1.如何将抽象的家乡概念具体化，让学生产生共鸣。

2.引导学生从多角度思考家乡发展，培养社会责任感。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实地考察，让学生直观感受家乡之美。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情。

3.结合生活实例，引导学生关注家乡发展，培养他们的社会责任感。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备、触控一体机

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：家乡风光图片集、历史文化纪录片、地理信息系统（GIS）地图

-教学手段：多媒体课件、互动白板、实物教具（如家乡特产模型）

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于家乡风光的短视频，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了哪些熟悉的景象？你们觉得家乡的美在哪里？”

2.**提出问题**：引导学生们讨论：“如果让你用一句话来形容你的家乡，你会怎么说？”

3.**激发兴趣**：简要介绍本节课的主题“我的家在这儿”，并告知学生们今天我们将一起探索家乡的自然环境、人文景观，感受家的温暖和家乡的魅力。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**自然环境**：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等，结合地图和图片，让学生了解家乡的自然环境。

2.**人文景观**：讲解家乡的历史文化、名人故事、传统节日等，通过故事讲述，让学生感受家乡的文化底蕴。

3.**家乡发展**：引导学生思考：“家乡的发展对我们有什么影响？我们应该如何为家乡的发展贡献力量？”

4.**环保意识**：强调环保的重要性，教育学生如何爱护我们的家园，培养学生的环保观念。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你家乡有哪些特色景观？

-你家乡有哪些特色美食？

-你认为如何保护我们的家园？

2.**分享交流**：每组派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课内容提出问题，如：

-你认为家乡的自然环境有哪些特点？

-你了解家乡的历史文化吗？

-你认为如何为家乡的发展贡献力量？

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：让学生扮演家乡的导游，向其他同学介绍家乡的景点、美食、文化等。

2.**实地考察**：如果条件允许，组织学生进行实地考察，让学生亲身感受家乡的美。

3.**心得分享**：让学生分享实地考察的感受，引导他们思考如何为家乡的发展贡献力量。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课内容进行总结，强调家乡的美好和重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续关注家乡的发展，为家乡的繁荣贡献自己的力量。

**七、作业布置（2分钟**）

1.完成课后思考题，如：“如果你是家乡的市长，你会为家乡的发展提出哪些建议？”

2.收集家乡的图片、视频等资料，为家乡的宣传活动做准备。

**备注**：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，激发他们对家乡的热爱之情。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够准确地描述家乡的地理位置、气候特点、自然资源等自然环境知识，以及家乡的历史文化、名人故事、传统节日等人文景观知识。他们对家乡的自然环境和人文景观有了更深入的了解，知识体系得到丰富。

2.**情感体验**：学生在学习过程中，通过观察家乡风光的图片、视频，以及实地考察，激发了他