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六年级下册心理健康教案-23《创意无限好》北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级下册心理健康教案-23《创意无限好》北师大版

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个充满创意的世界——《创意无限好》。这节课，我们将会从北师大版六年级下册心理健康教材的《创意无限好》这一章节出发，一起挖掘我们内心深处的无限创意。这节课，我们不仅要学习如何激发自己的创意，还要学会如何将创意转化为现实。准备好了吗？让我们一起开启这场创意之旅吧！

核心素养目标分析

在本节课《创意无限好》中，我们旨在培养学生的核心素养。首先，通过创意思维的培养，提升学生的创新意识，让他们敢于想象，勇于尝试。其次，通过实践创意的过程，增强学生的实践能力，让他们学会将创意转化为具体行动。最后，通过分享和交流，提高学生的沟通与合作能力，培养他们的团队精神。这些核心素养的培养，将有助于学生形成全面发展的个人品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：激发创意思维，引导学生理解创意的本质和重要性。

-具体细节：通过案例分析和小组讨论，让学生认识到创意不仅是一种艺术表现，更是一种解决问题的有效途径。例如，通过分析《创意无限好》中的案例，让学生看到创意在日常生活和科学发明中的应用。

2.教学难点

-难点内容：将创意思维转化为具体的实践行动，并能够有效表达和分享。

-具体细节：学生在将创意转化为实际作品时，可能会遇到表达不清晰、动手能力不足等问题。为了突破这一难点，教师可以采取以下方法：

-组织创意工作坊，让学生在动手实践中学习如何将创意具体化。

-通过角色扮演和模拟游戏，提高学生的沟通能力和团队协作技巧。

-鼓励学生进行创意展示，通过反馈和评价来提升他们的表达和分享能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解创意思维的基本原理，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的创意想法，培养合作和批判性思维。

3.实验法：设计简单的创意实践项目，让学生动手操作，体验创意的实践过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示创意作品的制作过程，激发学生的视觉兴趣。

2.互动软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中进行创意设计，提高参与度。

3.实物展示：邀请创意设计师或学生作品展示，让学生近距离感受创意的魅力。

教学过程

【导入】

同学们，早上好！今天我们要一起走进一个充满想象和创造力的世界——《创意无限好》。你们知道吗？创意就像是一颗种子，只要我们用心去浇灌，它就能开出美丽的花朵。那么，我们就从这颗种子开始，一起探索创意的奥秘吧。

【活动一：创意故事分享】

首先，让我们来听一个关于创意的小故事。这个故事讲述了一个人如何通过创意改变了自己的生活。请同学们闭上眼睛，我来讲这个故事。（教师讲述故事）

【提问】

1.故事中的人物是如何发现创意的？

2.创意给他带来了什么变化？

3.你觉得创意在生活中有什么作用？

【学生回答】

教师根据学生的回答，引导学生认识到创意的重要性。

【活动二：创意思维训练】

1.闭上眼睛，想象一下你最喜欢的动物，然后画出它的样子。

2.现在想象一下，如果这个动物会说话，它会说什么？

3.最后，想象一下，如果你是这个动物，你会做些什么？

【学生练习】

教师巡视课堂，观察学生的练习情况，并给予适当的指导。

【活动三：创意作品展示】

现在，请大家将刚才的创意作品展示给大家看。每个人都要介绍一下自己的作品，并说明你的创意来源。

【学生展示】

教师引导学生进行自评和互评，鼓励学生提出改进意见。

【活动四：创意实践】

【分组讨论】

教师引导学生进行分组讨论，确定主题和创意方向。

【动手实践】

学生根据讨论结果，开始动手制作作品。

【活动五：创意作品展示与评价】

作品完成后，每组派代表进行展示，并邀请其他组进行评价。

【学生展示与评价】

教师引导学生进行自评和互评，强调创意和团队合作的重要性。

【总结】

同学们，今天的课程到这里就结束了。通过今天的活动，我们不仅学习了创意思维的重要性，还亲身体验了创意的乐趣。希望大家在今后的生活中，能够不断激发自己的创意，用创意去改变世界。

【课后作业】

1.回家后，思考一下你生活中遇到的问题，尝试用创意的方式解决它们。

2.收集一些你喜欢的创意作品，下节课与同学们分享。

【教学反思】

学生学习效果

学生学习效果

1.创意思维能力的提升

学生在课程中通过参与创意故事分享、创意思维训练和创意实践等活动，学会了如何运用创意思维解决问题。他们在课后作业中能够主动思考生活中遇到的问题，尝试用创意的方式解决，体现了创意思维能力的