七年级语文下册 第六单元教学实录 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第六单元教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《七年级语文下册》第六单元中的《背影》一文，旨在引导学生深入理解文章主旨，感受父爱如山。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段接触到的亲情主题作文有关，有助于学生回顾和拓展相关写作技巧，同时，通过学习本文，学生能够进一步了解和体会中国传统文化中孝道的内涵。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思维品质。通过学习《背影》，学生能够提升对文学作品的理解能力，增强对亲情、孝道的感悟，培养同理心和社会责任感。同时，通过分析文章结构和语言表达，学生能够提高文学鉴赏能力和写作技巧，增强语言运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对文学作品有一定的接触，对亲情、家庭等主题有初步的认识。他们可能已经学习了基本的阅读理解技巧，能够识别文章的基本结构和主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对文学作品尤其是情感丰富的文章有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够跟随教师的引导进行深入阅读和分析。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，如通过观看视频或聆听教师的讲解来理解文章内容；而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《背影》时，学生可能会遇到对一些古代词汇和表达方式的理解困难，这需要教师提供适当的解释和帮助。此外，学生对文章中复杂的情感描写和象征意义可能不易把握，需要教师通过引导和讨论来帮助学生深入理解。同时，写作部分可能让学生感到挑战，他们需要学会如何将阅读中的感悟转化为自己的文字表达。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的详细讲解，帮助学生理解文章的时代背景、人物形象和情感表达。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文章的理解和感受，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演文中角色，体验人物情感，加深对文章主题的感悟。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文相关图片和背景资料，激发学生兴趣。

2.朗读录音：播放专业朗读者的录音，帮助学生感受文章的语调和情感。

3.在线互动：利用网络教学平台，进行实时问答和在线作业，提高教学互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《背影》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“文章中父爱的具体表现有哪些？”、“作者为何以‘背影’为题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《背影》全文，理解文章的基本内容和情感线索。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《背影》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与父爱相关的感人视频，引出《背影》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章的写作手法、人物形象塑造和情感表达，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“背影”在文中的象征意义，以及它如何体现父爱的伟大。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章的深层含义。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《背影》的主题和情感表达，掌握文学鉴赏的基本方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于家庭亲情的作文，要求学生结合《背影》的阅读体验，表达自己的情感和思考。

提供拓展资源：推荐一些关于亲情、孝道的文学作品，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，表达自己的情感和思考。

拓展学习：利用老师推荐的资源，阅读更多相关作品，拓宽视野。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作文和拓展学习。

反思总结法：