第二十五课 科学用脑好处多 教案-三年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）.docx

第二十五课科学用脑好处多教案-三年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

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教具

教材分析

第二十五课“科学用脑好处多”选自三年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版），本课旨在引导学生了解大脑的构造和功能，认识科学用脑的重要性，培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。教学内容与课本紧密关联，符合学生实际，有助于学生形成正确的学习观念。

核心素养目标

1.培养学生尊重生命、关爱自身发展的意识。

2.增强学生认识大脑、科学用脑的能力。

3.培养学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

4.培养学生自主学习、合作学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解大脑的基本结构和功能。

-认识到科学用脑对学习的重要性。

-学习并掌握几种科学用脑的方法，如合理安排学习时间、保持良好的学习姿势等。

2.教学难点：

-学生对大脑结构和功能的理解可能存在困难，需要通过直观的教具或动画来辅助教学。

-学生可能难以将科学用脑的方法应用到实际学习中，需要通过实例分析和实践操作来强化。

-学生可能对如何合理安排学习时间感到困惑，需要教师提供具体的指导和建议。

-学生可能对合作学习的意识不强，需要通过小组讨论和互动活动来培养。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学平台

-信息化资源：大脑结构图、科学用脑小视频、互动学习软件

-教学手段：实物教具（如大脑模型）、PPT课件、小组讨论卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于大脑结构和工作原理的科普视频，并完成一份简短的笔记。

设计预习问题：围绕大脑科学用脑的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问：“你通常是如何用脑学习的？你有没有觉得有时候学习效率不高？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的笔记和提交的预习问题来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大脑的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会提出：“为什么大脑的不同部分有不同的功能？”或“如何才能让大脑更有效地工作？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大脑模型或播放相关的科普动画，引出大脑科学用脑的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大脑的结构和科学用脑的方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何通过合理休息和适当运动来保护大脑。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的预习心得，并探讨如何将科学用脑的方法应用到实际学习中。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答“为什么长时间学习后需要休息？”这样的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的学习方法和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与科学用脑相关的课后作业，如记录一周内自己的学习时间表，并分析自己的学习习惯。

提供拓展资源：推荐一些关于大脑健康的书籍或网站，鼓励学生进行课外阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生改进学习方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中的重要环节，它直接反映了学生对知识的掌握程度和能力的提升。以下是本节课后学生在科学用脑方面的学习效果：

1.知识掌握方面

-学生能够准确地描述大脑的基本结构和功能，包括大脑皮层、脑干、小脑等部分的作用。

-学生了解了大脑科学用脑的基本原则，如合理安排学习时间、保持良好的学习姿势、定期休息和适度运动等。

-学生认识到大脑的潜能，并开始尝试将科学用脑的方法应用到实际学习中。

2.能力提升方面

-学生的自主学习能力得到提高，能够自主寻找学习资源，制定学习计划，并进行自我监督。

-学生的逻辑思维和分析问题的能力得到锻炼，能够在学习过程中主动发现和解决问题。

-学生的合作学习能力得到增强，能够与同学有效沟通，共同完成学习任务。

3.学习习惯方面

-学生的学习时间管理能力得到提升，能够合理安排学习时间和休