语文九年级上册醉翁亭记教案.docxVIP

语文九年级上册醉翁亭记教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《醉翁亭记》一文，包括作者欧阳修的生平简介、文章的写作背景、文章的文学价值和文章的主要思想内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与九年级上册语文课本中的《醉翁亭记》章节紧密相关，学生通过本节课的学习，能够进一步巩固对文言文阅读的理解和鉴赏能力，同时，通过学习欧阳修的生平和文章背景，可以拓宽学生的历史和文化知识面。

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏文言文的能力，提升语言文字运用水平。

2.增强学生对中国传统文化和历史的认识，激发文化自信。

3.培养学生独立思考和批判性阅读的能力，学会从不同角度分析文本。

4.强化学生的审美素养，通过文学作品感受自然之美和人文情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《醉翁亭记》中的关键句、段，把握文章的中心思想。

②掌握文言文中的特殊句式和修辞手法，如借代、对偶、排比等。

③分析欧阳修的写作手法，如托物言志、借景抒情等，体会其文学价值。

2.教学难点

①理解并分析《醉翁亭记》中复杂的情感表达，如豁达、忧愁、感慨等。

②理解作者在文中表达的政治理想和个人抱负。

③培养学生运用现代汉语准确、流畅地翻译文言文的能力。

④引导学生通过阅读《醉翁亭记》思考人与自然、人与社会的关系，提升人文素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级上册语文课本《醉翁亭记》篇章。

2.辅助材料：准备与欧阳修生平相关的图片、醉翁亭的实景照片，以及与文章内容相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学辅助工具：准备黑板或投影仪，用于展示文言文翻译和重点内容。

4.教室布置：设置讨论区，以便学生分组讨论文章的主题和写作手法，并确保教室环境安静、整洁，有利于学生学习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过展示醉翁亭的图片或视频，引导学生进入文章的情境。简要介绍欧阳修的生平和《醉翁亭记》的写作背景，激发学生对这篇文章的兴趣。提出问题：“同学们，你们认为这篇文章的标题‘醉翁亭记’有何深意？”

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师带领学生朗读《醉翁亭记》，注意停顿和语调，让学生初步感受文言文的韵味。

②分析文章的结构，引导学生理解文章的起承转合。

③解读关键句、段，如“环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。”，引导学生体会作者对自然景观的描绘。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①学生分组，每人翻译一段文言文，组内互相检查和纠正。

②教师挑选几组进行展示，全班共同讨论翻译的准确性和流畅性。

③学生根据文章内容，用自己的语言复述故事情节，锻炼语言表达能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论欧阳修的写作手法，如托物言志、借景抒情等，举例说明其在文章中的应用。

②分析文章中作者对政治理想和个人抱负的表达，如“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”

③探讨文章中人与自然、人与社会的关系，如“山水之乐，得之心而寓之酒也。”

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调《醉翁亭记》的文学价值和思想内涵。总结文章中的重点句、段，如“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”，并鼓励学生在日常生活中运用所学，提升自己的文化素养和审美能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-欧阳修生平与文学成就：介绍欧阳修的生平经历、政治主张以及他在文学上的贡献，如《五代史》、《新唐书》等著作。

-文言文翻译技巧：提供一些经典的文言文翻译实例，帮助学生掌握翻译技巧，如直译、意译、增译、省译等。

-古代山水文学：介绍中国古代山水文学的演变和发展，以及其对中国文学的影响。

-醉翁亭的历史与文化：介绍醉翁亭的历史背景、文化内涵以及与之相关的传说故事。

2.拓展建议：

-阅读欧阳修的其他作品，如《秋声赋》、《丰乐亭记》等，以更全面地了解作者的风格和思想。

-收集整理关于醉翁亭的诗词歌赋，通过文学作品感受古代文人对自然景观的赞美之情。

-通过互联网或图书馆资源，查找与欧阳修相关的历史文献，了解其政治生涯和社会影响。

-组织学生进行户外考察，实地参观醉翁亭，感受古代文人的隐逸生活和对自然的热爱。

-设计以《醉翁亭记》为主题的作文竞赛或演讲比赛，鼓励学生发挥想象力，创作自己的文言文作品。

-开展小组合作学习，让学生分组研究欧阳修的生平和作品，撰写研究报告，并在课堂上进行分享。

-利用多媒体资源，如纪录片、动画片等，以视觉和听觉的方式呈现《醉翁亭记》的故事情节和作者情感。

-邀请历史或文学专家进行讲座，为学生提供