朝鲜族小学英语教师教学设计能力：现状剖析与提升路径探究.docx

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2025-04-24 发布于上海
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朝鲜族小学英语教师教学设计能力：现状剖析与提升路径探究.docx

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朝鲜族小学英语教师教学设计能力：现状剖析与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其教育的重要性愈发凸显。小学阶段作为英语学习的起始阶段，对于学生英语基础的奠定、学习兴趣的培养以及语言学习习惯的养成具有至关重要的意义。朝鲜族作为中国的少数民族之一，主要聚居在东北三省，尤其是吉林省延边朝鲜族自治州。在朝鲜族小学教育体系中，英语教学不仅承担着传授语言知识的任务，还肩负着促进学生跨文化交流能力发展、拓宽国际视野的使命。

朝鲜族小学英语教学所处的多语言环境，使其面临着独特的挑战。朝鲜族学生通常在掌握母语朝鲜语的基础上，学习汉语作为第二语言，而英